我是基層教師，曾經(jīng)帶學(xué)生去七中學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，感覺(jué)教師講得也不是說(shuō)就好的醍醐灌頂，學(xué)生上課也很隨意，很不理解為什么成績(jī)那么好，據(jù)說(shuō)下來(lái)補(bǔ)課很厲害，超前學(xué)習(xí)也普遍。我自己感覺(jué)可能學(xué)生很聰明吧，還有基礎(chǔ)好，一說(shuō)就會(huì)。而自己的學(xué)生普遍教不會(huì)，同一個(gè)題型10遍能會(huì)的都少之又少

有這種想法是值得贊揚(yáng)的！要是每個(gè)老師都像你這樣敬業(yè)的話，中國(guó)的教育不至于成今天這個(gè)樣子

一、要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。不要講得太深?yuàn)W，從簡(jiǎn)單的地方引導(dǎo)他

二、做個(gè)計(jì)劃：今天該教什么，明天、后天 等等

心田花開(kāi)就是主要以語(yǔ)文為主的呀，好像是叫情商語(yǔ)文，現(xiàn)在做的挺大的，而且口碑很好嘛，周圍有朋友的孩子在心田花開(kāi)培訓(xùn)，所以知道點(diǎn)，不得不說(shuō)他孩子的語(yǔ)良慶區(qū)績(jī)是真的好啊，我孩子上小學(xué)了也打算去報(bào)個(gè)班，總不能讓孩子輸在起跑線了

廣西南寧市小學(xué)2年級(jí)提升老師好嗎

南寧高中補(bǔ)課班，南寧市五良慶區(qū)小學(xué)老師怎么樣？教得好不好

五良慶區(qū)小學(xué)這里有好老師啊，把孩子送這里接受教育，倒也不錯(cuò)。鄰居家的小女孩在這里上二年級(jí)，聽(tīng)她媽媽說(shuō)老師們教的挺好的，孩子成績(jī)還不錯(cuò)

以前我從不相信名校，但孩子上初中后，我知道名校之為名校的原因了，其它名校晚上作業(yè)快的做到十點(diǎn)半，慢的十二點(diǎn)?多，我家孩子經(jīng)常在學(xué)校完成作業(yè)，如果活動(dòng)占用了時(shí)間，晚上九點(diǎn)之前也能完成，平時(shí)學(xué)校各種活動(dòng)多，孩子開(kāi)心地學(xué)和玩，成績(jī)還很好，各種綜合能力也鍛煉了

在南寧市二年級(jí)的孩子應(yīng)不應(yīng)該給她報(bào)暑假班呢

要的，因?yàn)槎昙?jí)銜接的三年級(jí)難度會(huì)提升一大截，不提前補(bǔ)習(xí)跟不上。我孩子每個(gè)暑假都會(huì)在新良慶區(qū)上課，老師的責(zé)任心是看得出來(lái)的，不管是課前備課還是課堂氛圍，又或者是課后溝通，只要關(guān)系到孩子，他們就會(huì)非常主動(dòng)。補(bǔ)課的效果也是顯而易見(jiàn)的

身高測(cè)量目的是,測(cè)試學(xué)生身高與體重測(cè)試相配合

福和希望小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會(huì)背景分析隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更