根本就不是3.4個(gè)月沒(méi)老師，老師一直都在給我們上課，晚上一直堅(jiān)持答疑在晚上10才走，那些老師都是一中的名師，不能用金錢(qián)來(lái)衡量，他們是出自?xún)?nèi)心的對(duì)我們學(xué)生，他們很有責(zé)任心。嚴(yán)校長(zhǎng)每天堅(jiān)持很早來(lái)我們學(xué)校，關(guān)心我們

新學(xué)高考還不錯(cuò)，是一個(gè)全日制的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我有個(gè)親戚的孩子在那里補(bǔ)習(xí)，成績(jī)真的提高了不少

高三沒(méi)必要全日制補(bǔ)習(xí)，適當(dāng)參與一些課外輔導(dǎo)查漏補(bǔ)缺還是全日制適合復(fù)讀生

港北區(qū)高3復(fù)讀全日制校區(qū)好不好

投檔線(xiàn)分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校好還越低的好？還是和學(xué)校的好壞沒(méi)關(guān)系

我是廣西一職教中心的學(xué)生 對(duì)口高考考了524分 誰(shuí)給推薦了能上的好學(xué)

港北區(qū)高3復(fù)讀全日制校區(qū)好不好，南寧高三復(fù)讀哪家環(huán)境好

同事家的孩子想報(bào)個(gè)班補(bǔ)習(xí)高三的知識(shí)，剛好看到這邊有養(yǎng)正學(xué)校有補(bǔ)習(xí)班，我們就一塊過(guò)來(lái)感受了下，聽(tīng)的是文言文的講解，老師很細(xì)心，逐字逐句地講解，十分透徹，同事家孩子說(shuō)

第1次感覺(jué)到文言文她也能聽(tīng)懂了，同事決定給孩子報(bào)一下，重點(diǎn)提升一下孩

在高三的最后階段，就是高考沖刺的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)學(xué)生的高考發(fā)揮很重要，而高三全日制補(bǔ)課班呢，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)起到很大的幫助。尤其是能夠幫助平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，通過(guò)梳理學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行了解

高考300多分可以復(fù)讀嗎，南寧高三全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家比較靠譜

新學(xué)高考——專(zhuān)注高考輔導(dǎo) 新學(xué)高考，只做高考，專(zhuān)注高考文化課補(bǔ)習(xí)五年，是一家專(zhuān)注高考應(yīng)試教育的文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，不做中小學(xué)補(bǔ)習(xí)，只做高考補(bǔ)習(xí)。只為把一件事做到最好。如果文化課成績(jī)比較薄弱，建議還是找一些正規(guī)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)輔導(dǎo)一下文化課

南寧高三復(fù)讀學(xué)校究竟那間好？我現(xiàn)在等著要復(fù)讀

之前一直在金橋校區(qū)讀的沒(méi)什么效果，換到養(yǎng)正學(xué)校離我近點(diǎn)，和班主任溝通，告知孩子的問(wèn)題所在，和老師的密切溝通，寶貝期中和期末成績(jī)慢慢的提高上來(lái)，效果還是有點(diǎn)的，主要看孩子要不要學(xué)習(xí)，老師負(fù)不負(fù)責(zé)任，有這二點(diǎn)孩子的成績(jī)肯定會(huì)提高的

好呀，老師好，都是一中的好老師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，管理很人性化，也很?chē)?yán)格

南寧地區(qū)的高三全日制補(bǔ)習(xí)班還是比較多的，選擇辦學(xué)水平高，老師教學(xué)能力強(qiáng)的機(jī)構(gòu)十分必要，這樣篩選下來(lái)，符合要求的高三全日制就不多了?？梢匀ゾ┨珒?yōu)狀元學(xué)校看看，他們的經(jīng)開(kāi)全日制校區(qū)規(guī)模大，老教師多，口碑在南寧地區(qū)也是首屈一指的

養(yǎng)正學(xué)校提高學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持依法治校 深化學(xué)校管理體制改革，落實(shí)精細(xì)化和以人為本的管理思想，提升學(xué)校管理水平，真正做到對(duì)每一名到此接受教育的學(xué)生負(fù)責(zé)