請(qǐng)問(wèn)高三一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎？貴嗎？哪里比較好

每個(gè)有每個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，集體補(bǔ)課價(jià)格比較低，大家一起上課學(xué)期氣氛濃，但是缺點(diǎn)也很明顯，因?yàn)闀?huì)受其他孩子的影響，老師無(wú)法照顧每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，這樣的補(bǔ)課方式比較適合自覺(jué)性較強(qiáng)的學(xué)生，而一對(duì)一補(bǔ)課老師的注意力會(huì)集中在孩子的身上，更能根據(jù)孩子

馬山縣暑假高三補(bǔ)習(xí)1對(duì)1補(bǔ)課好不好

高中1對(duì)1補(bǔ)課價(jià)格，今年暑假補(bǔ)課可以嗎

省教育廳命令禁止中小學(xué)各年級(jí)暑假期間補(bǔ)課，只允許初、高中畢業(yè)班開(kāi)學(xué)后在每個(gè)星期六補(bǔ)半天課，并禁止收費(fèi)，高3年級(jí)要在開(kāi)學(xué)后才算是畢業(yè)班

初三升高一暑假補(bǔ)課好不好,看到好多人都補(bǔ)

看你自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況了·· 還行那就自己在家預(yù)習(xí)一下就行了 沒(méi)必要假期還給自己那么大的壓力 開(kāi)學(xué)后好好學(xué)就好 畢竟老師還是會(huì)講的 老師講的時(shí)候會(huì)了和那些假期補(bǔ)課的結(jié)果都是一樣的

孩子馬上良慶三,暑假去金科教育一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣

暑假補(bǔ)課好不好每年一到放暑假,我們學(xué)生就要補(bǔ)課

暑假放松放松才能更好的迎接新學(xué)期，所以沒(méi)有必要補(bǔ)課

高考復(fù)讀沒(méi)考上怎么辦，高三這一年出去上補(bǔ)習(xí)班到底好不好

不好，我本來(lái)成績(jī)很好的，后來(lái)上了補(bǔ)習(xí)班，一落千丈，原因是以前我是個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的，喜歡挑戰(zhàn)性的人，后來(lái)上了補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也漸漸消退，看著老師在那一句不停的講，我快崩潰了，我開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己很被動(dòng)，也有了自卑

實(shí)際上很多家長(zhǎng)都說(shuō)家教教了沒(méi)有什么用處，這個(gè)主要是因?yàn)楹芏嗉医潭际谴髮W(xué)的學(xué)生，他們不懂得具體的教學(xué)方法，只是孩子不懂怎么做，家教老師告訴怎么做，但是并不會(huì)用有效的方法告訴孩子為什么這么做，具體以什么思路做此類題目，如果做到舉一反三等等。我們戴氏教育好多學(xué)生，以前都是找的家教，但是作用并不是很大

請(qǐng)問(wèn)南寧市口碑好的暑期班是哪家？高三英語(yǔ)一對(duì)一定制補(bǔ)習(xí)哪里好

我個(gè)人認(rèn)為比較好的是精銳和學(xué)大，你可以去了解下他們的情況。對(duì)的，就是這個(gè)

請(qǐng)問(wèn)南寧市高三語(yǔ)數(shù)英一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)好么？名師個(gè)性化培優(yōu)補(bǔ)差好么

是不是有用是由孩子的態(tài)度決定的。如果孩子想學(xué)，一定有效果；如果是家長(zhǎng)逼著學(xué)，沒(méi)有任何作用

高三脫離學(xué)校一對(duì)一補(bǔ)課或者全日制,效果怎么樣？哪里比較好呢

得看愿不愿意學(xué)，還有吃不吃得了苦，然后就是選到好的機(jī)構(gòu)，畢竟學(xué)生是主體，學(xué)生不學(xué)的，老師再好也沒(méi)用，但是學(xué)生想學(xué)，老師不好也是白搭，我的孩子高三是在南寧市211教育學(xué)的，我不能說(shuō)它是非常好的，但是是我孩子補(bǔ)課以來(lái)，效果最不錯(cuò)的，而且真

馬山暑假高三補(bǔ)習(xí)1對(duì)1補(bǔ)課好不好，高三補(bǔ)課有必要一對(duì)一嗎 補(bǔ)課有用嗎

有用，如果補(bǔ)課，就選一對(duì)一，那種輔導(dǎo)班純粹就是為了賺錢(qián)，基本沒(méi)用。一對(duì)一可以有針對(duì)性的給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，真正解決學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生自己拼力思考不如老師三言兩語(yǔ)的點(diǎn)撥，有條件還是補(bǔ)吧，別給孩子留遺憾