崇左1對(duì)1補(bǔ)課課外補(bǔ)課哪個(gè)好點(diǎn)，一對(duì)一補(bǔ)課好 還是集體補(bǔ)課好 搜狗問問

那要看你到底是什么水平了：如果很好、或者基礎(chǔ)蠻差的話，還是一對(duì)一的好點(diǎn)；如果成績(jī)一般的話，在集體里，會(huì)比較有想學(xué)習(xí)的感覺，學(xué)習(xí)氣氛也比較好。而且跟同學(xué)們有個(gè)比較，會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力的

1.1.教學(xué)活動(dòng)中最根本的關(guān)系是教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)系

如果小孩基礎(chǔ)比較差，可以考慮1對(duì)1，效果會(huì)好點(diǎn)，老師可以針對(duì)性輔導(dǎo)；如果基礎(chǔ)還行，想效果好點(diǎn)可以1對(duì)1，或者也可以上班課，現(xiàn)在我小孩是在明師教育上的1對(duì)1，成績(jī)也比較穩(wěn)定，一直在班前三

崇左1對(duì)1補(bǔ)課課外補(bǔ)課哪個(gè)好點(diǎn)

2.從參與形式的性質(zhì)上來(lái)看,課外體育競(jìng)賽是一種強(qiáng)制性的體育參與

我去上了好師幫一對(duì)一課程，原來(lái)成績(jī)?cè)诎嗌蠅|底，現(xiàn)在也能和中等學(xué)生拼一拼了，剛好報(bào)的課程要到期了，正準(zhǔn)備再續(xù)一學(xué)期，個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)班大班跟在學(xué)校上課沒有什么差別，既然在學(xué)校都學(xué)不進(jìn)，那在補(bǔ)習(xí)班也是沒有多大用的，是在想補(bǔ)習(xí)，只有一對(duì)一才

各有好處吧 一對(duì)一有針對(duì)性 集體的話可以看到自己的不足互相競(jìng)爭(zhēng) 看自覺性好不好

語(yǔ)文文言文要多記??！數(shù)學(xué)要更仔細(xì) 寫好了多檢查幾遍。盡量多去做奧數(shù)的題目這樣難題就簡(jiǎn)單了。英語(yǔ)聽力要學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞啊。語(yǔ)文作文 可以拿高分的只有兩種 一種是語(yǔ)言優(yōu)美 另一種是能夠打動(dòng)評(píng)卷老師的 必須有真情實(shí)感?？荚嚽安灰o張 多做深呼吸 就行了。祝你下次能考出好成績(jī)

其實(shí)各有各的好處，最好是找好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槔蠋熀苤匾?，現(xiàn)在我小孩是在明師教育輔導(dǎo)的，老師很專業(yè)，每天上完課都會(huì)匯報(bào)小孩學(xué)習(xí)情況等等，現(xiàn)在小孩成績(jī)一直在進(jìn)步

具體問題具體對(duì)待啦~看看孩子成績(jī)處于什么樣的程度吧，如果孩子感覺在學(xué)校上課效率很低的話，建議先從一對(duì)一下手，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵所在，逐步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

3.論述題，任選一種新課程語(yǔ)文教科書,評(píng)述其特色

一對(duì)一老師能夠很清楚地掌握你的學(xué)習(xí)進(jìn)度，集體的話你自己也會(huì)開小差，老師那么多學(xué)生他也顧不上你

一般是1對(duì)1比較好，有針對(duì)性，可以幫助孩子針對(duì)不足處直接強(qiáng)化，班課相當(dāng)來(lái)說比較便宜，性價(jià)比高一點(diǎn)而已 不過這個(gè)也要看老師的

你主要是哪里的?。咳绻诎偕脑?，我覺得新思考教育就很好，老師也很負(fù)責(zé)人，關(guān)鍵是提分有保障

其實(shí)你有空的時(shí)候可以找一些資料來(lái)練習(xí) 參加英語(yǔ)角都是不錯(cuò)的練習(xí)方法。如果要找英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心 我都是工作.好.下班九點(diǎn)后才回家上線ABC天丅口語(yǔ)上課，1對(duì)1外教輔導(dǎo)真的有明顯效果；學(xué)~大的用相對(duì)其他教育譏構(gòu)來(lái)說算是公道的了，完的效果還非常好

這個(gè)看具體情況，如果孩子本身能夠靜下心學(xué)，那可以選擇集體補(bǔ)課，但如果孩子自己不能靜下心學(xué)習(xí)的話，那還是建議一對(duì)一補(bǔ)吧