孩子初三,成績(jī)一般,新學(xué)期補(bǔ)習(xí)是上小班課好還是一對(duì)一好

我就是差生過(guò)來(lái)的，說(shuō)下我感想哈孩子如果真心不愿學(xué)習(xí)，那就不要上什么補(bǔ)習(xí)班或者一對(duì)一了，真心沒(méi)效果，還浪費(fèi)錢 精力 時(shí)間 感情看孩子喜歡哪科，讓孩子專攻喜歡的，然后中專大專這樣，別讓孩子為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)才行 中國(guó)最不缺的

掌上1對(duì)1好不好，初中一對(duì)一輔導(dǎo)好還是一對(duì)三輔導(dǎo)好

還是一對(duì)三比較好，學(xué)生之間能互相討論，光是老師學(xué)生單獨(dú)互動(dòng)可能效果不高，都懂，學(xué)生在老師面前都有些拘束

三江縣初3補(bǔ)習(xí)1對(duì)1好不好

孩子初三了,成績(jī)不好,想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,一對(duì)一好還是小班好

效果當(dāng)然是一對(duì)一好。不過(guò)，最主要還是靠小孩的自信，堅(jiān)持，努力

初三lo補(bǔ)課一對(duì)一一個(gè)半小時(shí)320算貴嗎

不用補(bǔ)課，現(xiàn)在把初一的內(nèi)容好好復(fù)習(xí)一邊，掌握好了，上初二時(shí)跟著老師學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的

我是一名初中英語(yǔ)老師。現(xiàn)在家長(zhǎng)都渴望孩子學(xué)好，心情可以理解。從以下幾個(gè)方面努力：先了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因，屬于智力問(wèn)題，怎么補(bǔ)習(xí)都無(wú)濟(jì)于事。屬于不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課走神，建議請(qǐng)他的老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，肯定有起色，成績(jī)立即會(huì)提高。我可不相信社會(huì)上的純粹為掙錢。希望有幫助

柳州市三江縣初中補(bǔ)習(xí)，朋友想給初三的娃娃報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班

一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)點(diǎn)。美博的老師還行，都挺負(fù)責(zé)任的，你可以去他們校區(qū)問(wèn)一下

三江初3補(bǔ)習(xí)1對(duì)1好不好，馬上初三了科學(xué)不好一對(duì)一補(bǔ)課還有用嗎

沒(méi)必要一對(duì)一補(bǔ)課的，自已利用好時(shí)間多看看書，掌握知識(shí)點(diǎn)即可

我查了一下，他們欽州 欽州 欽州 欽州 有 其他地方?jīng)]有啊 就是校區(qū)只有四個(gè)城市

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、

我上過(guò)新年華一對(duì)一··不錯(cuò)，確實(shí)能提分，老師很負(fù)責(zé)

1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班哪里好，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果會(huì)不會(huì)好些

肯定會(huì)好一些的，至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒(méi)有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

我同事的娃娃也在美博補(bǔ)的，聽說(shuō)成績(jī)有所提高，效果還不錯(cuò)，你可以去看看

一對(duì)一個(gè)人感覺(jué)還是不錯(cuò)的，這樣孩子就能專心學(xué)習(xí)，一對(duì)三的話互相討論互相學(xué)習(xí)是好的 同時(shí)也增加啦孩子的玩性