一，孩子學(xué)習(xí)不好想給孩子補(bǔ)課，可以讓孩子跟上老師嗎

當(dāng)家長(zhǎng)考慮把孩子送到老師的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課時(shí)，更容易得到老師的特別關(guān)照，但實(shí)際上老師和家長(zhǎng)的關(guān)系只是一種利益交易。2.我覺(jué)得還是跟著自己的老師比較好，因?yàn)槔蠋熀秃⒆又g關(guān)系比較密切，老師知道孩子的情況

想給孩子報(bào)個(gè)課外輔導(dǎo)班，不知道哪里好啊，孩子基礎(chǔ)有點(diǎn)差

報(bào)輔導(dǎo)班，首先了解一下自己的孩子哪塊是薄弱，哪塊是最薄弱的，需要補(bǔ)哪塊？孩子的主觀方面是否愿意，是否愿意為此而付出不懈努力，如此補(bǔ)習(xí)的前提。補(bǔ)習(xí)成功的關(guān)鍵還在于擇師

二，教師成長(zhǎng)是個(gè)人權(quán)利,在職教育是教師個(gè)人的私事

我們這邊都是按學(xué)期算的，一學(xué)期七八千吧，不超過(guò)一萬(wàn)。不知道你們那里會(huì)不會(huì)貴一點(diǎn)

24歲復(fù)讀高三，一對(duì)一初中補(bǔ)課老師怎么找

玉林博白初1課外補(bǔ)課老師哪個(gè)好，是這樣的我是初二的學(xué)生

三，我想要報(bào)線上的輔導(dǎo)課，掌門(mén)1對(duì)1和其他的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)比，哪個(gè)比較好

玉林博白縣初1課外補(bǔ)課老師哪個(gè)好

四，作為老師,不可避免的要進(jìn)行和家長(zhǎng)的接觸和交往

老師工作很忙,家長(zhǎng)要積極跟老師聯(lián)系,不能給家長(zhǎng)打電話

初中生在哪里補(bǔ)課比較好

我是初二的，想補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理 等初三了還可以補(bǔ)化學(xué)

小學(xué)生補(bǔ)課找誰(shuí)比較好？自己老師還是培訓(xùn)班

缺點(diǎn)是孩子和老師之間太熟悉了，孩子可能有些題目講過(guò)的不會(huì)不好意思再問(wèn)老師了。最好是到外面補(bǔ)課比較好吧。這樣學(xué)生可以多了解不同教學(xué)風(fēng)格。1.如果你感覺(jué)本班老師輔導(dǎo)不習(xí)慣，不在然的話

五，中小學(xué)課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)哪家比較好

老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情。然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進(jìn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解，老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了

初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？哪個(gè)效果比較好一些

但是大多數(shù)孩子喜歡傳統(tǒng)式的教育，老師教，孩子來(lái)學(xué)，所以老師很重要，找1對(duì)1的老師，能和學(xué)校里的傳統(tǒng)教育相接軌，孩子也能更好的接受。老師給孩子補(bǔ)課效果會(huì)好一些 我曾經(jīng)帶孩子去過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也帶孩子去找過(guò)補(bǔ)課老師

小學(xué)生小杰和小濤在學(xué)校發(fā)生打斗,在場(chǎng)老師陳某未予制止

在柳州有【新】東【方】、【新】王【牌】、【學(xué)】而【思】、【納】思啊。這種名氣比較大的，小的就更多啦。好老師難求，希望你能如愿【新】王【牌】一是分班，好的在一個(gè)班，更好的在另外一個(gè)班二是人數(shù)少，10人左右，班級(jí)氣氛真的好三是可以按

六，在WISE項(xiàng)目中,教師的主要任務(wù)是組織學(xué)生完成任務(wù)

七，如果孩子需要補(bǔ)課，是請(qǐng)任課老師補(bǔ)還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn),但學(xué)校相關(guān)規(guī)定