一對(duì)一的沒有必要，小班制的挺好。幾個(gè)人一個(gè)老師，有什么問題還有人討論一下

不論哪個(gè)學(xué)段的，都是校內(nèi)一線教師好，但是人家不給補(bǔ)

初二補(bǔ)課老師怎么樣

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對(duì)老師

老師補(bǔ)課被抓到會(huì)怎么樣，初二學(xué)生補(bǔ)習(xí)老師是來家里好還是學(xué)校好

老師去家里補(bǔ)習(xí)的話沒有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍

數(shù)學(xué)不是很好,有人建議我,給孩子找一個(gè)老師補(bǔ)習(xí)一下

初中的知識(shí)都是基礎(chǔ)，后期還會(huì)設(shè)計(jì)到跟幾何有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)得不好，肯定會(huì)跟不上的，還是找個(gè)老師補(bǔ)補(bǔ)比較好

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間；提升一下效率就足夠了

認(rèn)識(shí)別人是自己一種主觀能動(dòng)的原因，并不是跟別人的性格有關(guān)系的，或者是人的性格是有很多種變化的，不能因?yàn)槟阒饔^的情感態(tài)度而改變，學(xué)習(xí)主要還是自己主觀努力起主要作用的

我們老師說，補(bǔ)課要看自己是否真心的想上。一般而言，補(bǔ)課的效果并不是很明顯，若題目太難經(jīng)常不會(huì)做，則會(huì)使自己失去自信，起到相反的效果

他的在校身份可能就被取消了

這個(gè)主要看你自己屬于那個(gè)階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對(duì)一。這時(shí)候一對(duì)一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

要補(bǔ)補(bǔ)初三的，提前學(xué)習(xí)對(duì)中考很有用的，補(bǔ)習(xí)要長(zhǎng)久堅(jiān)持才有用，補(bǔ)課的話不要太乙靠他，以至于在學(xué)校不努力的，如果自制力強(qiáng)，自己補(bǔ)

孩子初二了,想補(bǔ)習(xí)一下,戴氏教育的初中師資好不好啊

初中補(bǔ)習(xí)的話去戴氏教育的確很好。我記得理科是他們的輔導(dǎo)強(qiáng)項(xiàng)，主要以提優(yōu)為主，基礎(chǔ)不好，剛開始的時(shí)候老師會(huì)跟你慢慢補(bǔ)的，之后老師會(huì)輔導(dǎo)你上一個(gè)層次，所以說師資方面是不錯(cuò)的。不明白的地方就多點(diǎn)問老師，他們都會(huì)很樂趣去解答的

初二補(bǔ)課老師怎么樣了，初二補(bǔ)習(xí)班有用嗎

初中的時(shí)候，要多培養(yǎng)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這樣將來魚峰區(qū)中的時(shí)候你才能很快地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，因?yàn)楦咧欣蠋熆偸橇粝略S多知識(shí)等待你自己去發(fā)掘，因此，還是建議你不要過分依賴于補(bǔ)習(xí)班，要多自己解

再看看別人怎么說的

女生,在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)做老師怎么樣,畢竟不是在公立學(xué)校呢

我戰(zhàn)友東北師范畢業(yè)的，現(xiàn)在當(dāng)老師才兩千多一點(diǎn)，還是初中，每個(gè)老師都是一步一步走過來的，要想想以后，細(xì)水要長(zhǎng)流

初二網(wǎng)上補(bǔ)課哪家好

• 附近有初二的學(xué)生的補(bǔ)課的老師
• 初中補(bǔ)課應(yīng)該找什么樣的老師
• 初二補(bǔ)課老師怎么樣找
• 初二補(bǔ)課的最佳方法
• 初中補(bǔ)課班怎么找