輔導(dǎo)班只是暑期補(bǔ)充能量的，我覺得上個(gè)輔導(dǎo)班還是好的

巴馬哪里有補(bǔ)習(xí)班一二年級(jí)的，初中生上補(bǔ)習(xí)班好嗎

中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班—壓力，疲勞，反作用，以為有補(bǔ)習(xí)班反而上課不好好聽，補(bǔ)習(xí)班與課本不一致，上補(bǔ)習(xí)班不如自我學(xué)習(xí)

河池市巴馬縣初1補(bǔ)習(xí)好不好，巴馬縣初一補(bǔ)習(xí)班

成績(jī)?cè)诎嗌纤阒邢?如果報(bào)上一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)班

我江南區(qū)中時(shí)，全班成績(jī)倒數(shù)

第一，參加高考時(shí)成績(jī)正數(shù)

第二，之所以有學(xué)習(xí)上的改變，主要是自己想學(xué)習(xí)了，因?yàn)槲覍W(xué)高數(shù)立體幾何時(shí)得到了老師的肯定，所以慢慢的我得到了所有人的肯定，那種感覺讓你覺得學(xué)習(xí)真的很好，所以陪養(yǎng)孩子某一科的興趣愛好（建

全州初中補(bǔ)習(xí)班哪里好，補(bǔ)課好嗎,我馬上升初一

那要看你有沒有心去補(bǔ)課，如果你想補(bǔ)，那就會(huì)有用，如果你覺得煩，那你還是不要補(bǔ)了，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢，絕對(duì)達(dá)不到效果

要學(xué)著去適應(yīng)老師，而不是讓老師來(lái)適應(yīng)你。自己平時(shí)多努力，個(gè)人覺得自己買資料多練成績(jī)會(huì)提高。祝你學(xué)業(yè)有成

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

這個(gè)得看你家小孩的時(shí)間安排和接受能力以及求知欲，最好是讓他和一個(gè)和他關(guān)系較好、成績(jī)有差不多的人一起報(bào)班，這樣的話，可能會(huì)有進(jìn)步

河池市巴馬縣第一初級(jí)中學(xué)是巴馬重點(diǎn)學(xué)校嗎

廣江南區(qū)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校河池市

第二高級(jí)中學(xué)河池市金城江區(qū)

第二初級(jí)中學(xué)河池市金城江區(qū)

第四中學(xué)河池市金城江區(qū)

第五小學(xué)金城江區(qū)東江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)宜州市

第二中學(xué)宜州市

第三中學(xué)宜州市高中宜州市保育院宜州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 環(huán)江縣思恩中學(xué)環(huán)江縣水源鎮(zhèn)水源中心校環(huán)江縣

第一小學(xué)羅城喬善鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)羅城懷群鎮(zhèn)懷群中心小學(xué)巴馬縣

第一小學(xué)巴馬縣

第二小學(xué)巴馬縣高級(jí)中學(xué)巴馬縣

第一初級(jí)中學(xué)巴馬縣

第二初級(jí)中學(xué)南丹縣芒場(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)南丹縣江南區(qū)鎮(zhèn)中心小學(xué)大化六也鄉(xiāng)中心小學(xué)大化縣

第二小學(xué)大化縣江南鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)大化縣

第四中學(xué)大化縣貢川初級(jí)中學(xué)大化縣板升鄉(xiāng)初中大化縣姜圩鄉(xiāng)中心小學(xué)天峨縣中學(xué)天峨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東蘭縣高級(jí)中學(xué)東蘭縣勞動(dòng)小學(xué)

我剛進(jìn)初一不是很適應(yīng)初中老師的上課方式,月考成績(jī)很不好

現(xiàn)在的化，應(yīng)該不需要補(bǔ)課，最多只要背背英語(yǔ)單詞就夠了，豐富下自己的詞匯量~

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、