初二學(xué)生成績(jī)不太好，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課還來(lái)得及嗎

總之，家長(zhǎng)的

第一步就是要找出孩子成績(jī)差的主要原因。如果孩子因?yàn)椴欢R(shí)點(diǎn)而想學(xué)，可以考慮報(bào)輔導(dǎo)班。畢竟老師很難把重點(diǎn)放在個(gè)別學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)上，只能尋求校外的渠道來(lái)填補(bǔ)自己知識(shí)點(diǎn)的空白

好多孩子去了補(bǔ)習(xí)班反而成績(jī)?cè)絹?lái)越差，原因是什么呢

為什么有些補(bǔ)習(xí)班老師明明教的很好，但是卻沒(méi)有去學(xué)校教書(shū)

玉林市福綿區(qū)初2補(bǔ)習(xí)班老師好不好

小學(xué)老師好，還是補(bǔ)習(xí)班的老師好？你怎么看

要說(shuō)小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好，當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也很隨意，看起來(lái)比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響，覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班老師比較好

福綿區(qū)初2補(bǔ)習(xí)班老師好不好，在在校任職的老師那上業(yè)余課好不好

聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)老師補(bǔ)課比較好，或是自己選擇本班老師。（而且還很容易和選擇和同學(xué)一起去）

2、父母安排，一般父母邏輯是這樣的

初三學(xué)生成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎？你怎么看

報(bào)補(bǔ)習(xí)班之所以沒(méi)有用，是因?yàn)樵谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和在補(bǔ)習(xí)班中學(xué)到的別無(wú)二致，甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時(shí)間更短，老師講的會(huì)更為的倉(cāng)促，所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的

我家孩子馬上要上初二了，想給孩子找個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班初二輔導(dǎo)