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(2009?防城港市)“五?一”期間，九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，去距學(xué)校6千米的防城港市水洞游玩，同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組，在去水洞的全過程中，騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘，已知騎自行車的速度是步行速度的3倍

(1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米

(2)如圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程y（千米）與時(shí)間x（分鐘）的函數(shù)圖象.完成下列填空：

①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段AM

②已知A點(diǎn)坐標(biāo)（30,0），則B點(diǎn)的坐標(biāo)為（（50,0）

考點(diǎn)：分式方程的應(yīng)用；一次函數(shù)的應(yīng)用

專題：應(yīng)用題

（1）關(guān)鍵描述語：“騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘”；等量關(guān)系為：步行的同學(xué)所用的時(shí)間=騎自行車的同學(xué)所用的時(shí)間+40

(2)函數(shù)圖象的斜率為騎自行車和步行時(shí)的速率，騎自行車的速率快，故斜率大，故AM線段為騎車同學(xué)的函數(shù)圖象；根據(jù)題中所的條件，可將線段AM的函數(shù)關(guān)系式表示出來，從而可將可將B點(diǎn)的坐標(biāo)求出

（1）設(shè)步行同學(xué)每分鐘走x千米，則騎自行車同學(xué)每分鐘走3x千米

根據(jù)題意得：=+40

解得：x=0.1.經(jīng)檢驗(yàn)：x=0.1是原方程的解

步行同學(xué)每分鐘走0.1千米

(2)①騎車同學(xué)的速度快，即斜率大，故為線段AM

（1）知，線段AM的斜率為：3x=

設(shè)一次函數(shù)關(guān)系式為：y=x+b

將點(diǎn)A的坐標(biāo)（30,0）代入可得：b=-9

∴y=x-9

當(dāng)y=6時(shí)，x=50

故點(diǎn)B的坐標(biāo)為（50,0）

南寧初一1對1輔導(dǎo)，出土的1根磨削石針是在

1. 設(shè)從甲到乙下山x千米，根據(jù)題意則返回走上山路，比去的時(shí)候走下山路多用了15分鐘，x/12+15/60=x/8x=6去的時(shí)候6千米下山用了6/12=0.5小時(shí)，因此另外0.5小時(shí)走了平

南寧1對1補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，六年級應(yīng)用題 用一次方程組來解

72=(2*2)*(3*3)*2 因此 完全平方數(shù)（設(shè)為N*N）*2*72===(2*2)*(3*3)*(2*2)*(N*N) 就還是完全平方數(shù) 所以 N*N*2 應(yīng)該小于2006 也就是說，小于1003的完全平方數(shù)符合這個(gè)要求，一共是31

解：設(shè)步行的速度哦為x，自行車的速度為3x 根據(jù)題意得6/x-6/3x=40 解得 x=0.1 km/min

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