城院的老師都是全職老師，有些機(jī)構(gòu)很多都是兼職老師，這樣的話老師很難及時(shí)輔導(dǎo)，可能上完課老師就要去其他地方上課。城院老師基本早讀晚自習(xí)都能全程跟著學(xué)生一起，有什么學(xué)習(xí)上的困難也能及時(shí)尋求幫助

高二應(yīng)該補(bǔ)習(xí)好，只要你對(duì)學(xué)習(xí)還有興趣和希望

羅城縣高中家教復(fù)讀輔導(dǎo)好不好，羅城縣補(bǔ)習(xí)班怎么樣

一、高中數(shù)學(xué)家教老師輔導(dǎo)，高中可以復(fù)讀嗎？構(gòu)有哪個(gè)好

高中可以復(fù)讀，只要心存信念，目標(biāo)，奮斗，這是通往成功的列車。復(fù)讀生，心中一定要有信念，信念是支撐你能不能堅(jiān)持到最后的根本。明確一個(gè)自己追擊的高考目標(biāo)，然后通過(guò)勤奮努力，刻苦奮進(jìn)，最終去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。相信

歡歡家教怎么樣？我女兒今年高考完。成績(jī)不太理想想重新復(fù)讀一年

首先要看一下她是幾年級(jí)。高一和高三肯定不一樣。一般來(lái)說(shuō)，高中沒(méi)辦法補(bǔ)習(xí)，因?yàn)榭沼嗟臅r(shí)間實(shí)在太少。實(shí)在不行有兩種辦法，一種是坐級(jí)，一種則是高考之后復(fù)讀

我是基層教師，曾經(jīng)帶學(xué)生去七中學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，感覺(jué)教師講得也不是說(shuō)就好的醍醐灌頂，學(xué)生上課也很隨意，很不理解為什么成績(jī)那么好，據(jù)說(shuō)下來(lái)補(bǔ)課很厲害，超前學(xué)習(xí)也普遍。我自己感覺(jué)可能學(xué)生很聰明吧，還有基礎(chǔ)好，一說(shuō)就會(huì)。而自己的學(xué)生普遍教不會(huì)，同一個(gè)題型10遍能會(huì)的都少之又少

羅城高中家教復(fù)讀輔導(dǎo)好不好，對(duì)該在線課程有什么好的建議

老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)方法跟我以前的高中老師挺不一樣，我在這里已經(jīng)待了半學(xué)期了，比較喜歡這里的教學(xué)方法，更適合我一點(diǎn)吧，成績(jī)已經(jīng)有了明顯的提高，希望經(jīng)過(guò)這一年能考上喜歡的大學(xué)吧

建議你去復(fù)讀班，因?yàn)閺?fù)讀班的計(jì)劃安排都比較合理緊湊，在家的話很容易放任自己。在家即使自制力很好的人都有可能荒廢光陰，我們學(xué)校今年就有一個(gè)，本來(lái)考得是浙大，但是不想去又復(fù)讀，他就選擇了在家復(fù)學(xué)，結(jié)果今年只能去川大（我們是廣西的）

高考復(fù)讀好不好，要不要去專門(mén)的復(fù)讀學(xué)校

還是自己復(fù)習(xí)吧，你可以整理一下你認(rèn)為薄弱的哪一冊(cè)課本的筆記。因?yàn)椴豢傻睦蠋煵⒉磺宄愕谋∪醐h(huán)節(jié)在哪里，盲目的補(bǔ)課是一種浪費(fèi)時(shí)間。我是一個(gè)剛高考完的學(xué)姐

二、高三復(fù)讀輔導(dǎo)哪家好，復(fù)讀是去構(gòu)好還是普通高中好

個(gè)人覺(jué)得還是去專業(yè)的構(gòu)比較好，構(gòu)為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，都針對(duì)復(fù)讀考生的不同情況，開(kāi)設(shè)了多種不同的班別，更有利于提高成績(jī)。復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題

家教上門(mén)輔導(dǎo)好不好，高考成績(jī)不理想

第二，復(fù)讀的弊端 可能對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)什么效果，甚至還沒(méi)有前一年考的優(yōu)秀。其實(shí)，有的學(xué)生原本成績(jī)就不好，就算再花一年的時(shí)間，也不可能把所有功課的基礎(chǔ)都再鞏固一遍，如果這一年考試的題目與上年相比更難的話