廣西梧州五年級(jí)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好點(diǎn)

2022-09-01 02:48:48廣西戴氏教育

最佳答案根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式

有什么好一點(diǎn)的一對(duì)一家教推薦一下想補(bǔ)習(xí)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

我們家六年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)不是特別優(yōu)秀，老師也和我們做溝通，說(shuō)雖然孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，升初中之后會(huì)有壓力，我們作為家長(zhǎng)也很煩惱，孩子畢竟還小，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好肯定對(duì)以后有影響。孩子他爸就找朋友咨詢

梧州初中有哪些補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

1、選擇有經(jīng)驗(yàn)的沖刺班參加一對(duì)一沖刺班的目的是為了提高成績(jī)。選擇有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尤為重要。高中的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，容不得任何浪費(fèi)。選擇沖刺班最好選擇一些家教經(jīng)驗(yàn)比較豐富的家教機(jī)構(gòu)

想給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1和大班課，哪個(gè)效果更好

三、輔導(dǎo)效果對(duì)比：不好意思的“被聽懂” vs 細(xì)致入微“被體察”①班課教學(xué) 當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們這個(gè)問(wèn)題聽懂了嗎？學(xué)生A、B、C都懂了，就你沒懂，但是你沒好意思舉手，老師就當(dāng)你們都懂了

河池最好一對(duì)一小學(xué)家教是哪個(gè)？五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪好

小學(xué)五年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎

一般來(lái)說(shuō)補(bǔ)習(xí)班是沒有太大作用的，1對(duì)1相對(duì)來(lái)說(shuō)靠譜，但是具體情況具體分析，不太清楚提問(wèn)者的孩子具體什么情況。根據(jù)我的自身的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談一下。如果孩子成績(jī)還是不錯(cuò)的，而且自控能力很強(qiáng)，其實(shí)是可以上補(bǔ)習(xí)班的

廣西梧州五年級(jí)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好點(diǎn)

梧州市有高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)嗎，孩子現(xiàn)在五年級(jí)，有必要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

興趣是最好的老師，興趣也是她學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果孩子根本沒興趣就不在這個(gè)點(diǎn)兒上，也沒有學(xué)的動(dòng)力，把孩子強(qiáng)行報(bào)名送的補(bǔ)習(xí)班也無(wú)于事無(wú)補(bǔ)。我作為多年的數(shù)學(xué)老師，接觸過(guò)很多很多孩子的家長(zhǎng)

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班是上一對(duì)一好？還是上小班好

看個(gè)人情況決定，如果是大家都有的普遍問(wèn)題，可以上小班

梧州市有高中補(bǔ)習(xí)班嗎，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文需要補(bǔ)課

一對(duì)一費(fèi)用比較貴，大班課性價(jià)比高。一對(duì)一更具有針對(duì)性，適合基礎(chǔ)非常差的學(xué)生和程度非常好的學(xué)生，一個(gè)是吃不飽，一個(gè)是不夠吃；大班課，適合成績(jī)中等的孩子。機(jī)構(gòu)推薦：梯方在線。梯方在線專注本土化教學(xué)

孩子今年五年級(jí)，英語(yǔ)很不好，想給報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班

一對(duì)一補(bǔ)課哪個(gè)好，最好是小班化或一對(duì)一的那種

其實(shí)一對(duì)一沒有那個(gè)必要，小班已經(jīng)能使老師照顧到每個(gè)學(xué)生，并且孩子會(huì)有朋友身邊更有競(jìng)爭(zhēng)力，補(bǔ)習(xí)班的話，新概念是最為經(jīng)典的，大量提升識(shí)字能力，從基礎(chǔ)學(xué)起，劍橋英語(yǔ)也是上完少兒英語(yǔ)，可以去學(xué)PET之類的

根據(jù)個(gè)人情況選擇。所謂一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，就是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一線教師一對(duì)一的定向輔導(dǎo)、管理”相結(jié)合的個(gè)性化課外輔導(dǎo)方式，是重點(diǎn)校一線教師和名校大學(xué)生兩種師資相互補(bǔ)充的一種課外輔導(dǎo)體系