這個(gè)問(wèn)題得辯證地看。如果你選的補(bǔ)習(xí)學(xué)校質(zhì)量好的話(huà)，一定不可能沒(méi)效果?？墒茄a(bǔ)習(xí)值不值當(dāng)，要看你現(xiàn)在的水準(zhǔn)和目標(biāo)了

第一，如果你的自學(xué)水平已經(jīng)不錯(cuò)了，而且知識(shí)性漏洞不大的話(huà)，那么自己在家學(xué)會(huì)更有針對(duì)性，不過(guò)這種學(xué)生是少數(shù)。如果自我約束力不過(guò)關(guān)，不會(huì)有效地自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且基礎(chǔ)普遍不過(guò)關(guān)的話(huà)，上一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班倒是不錯(cuò)的選擇

第二，如果你的目標(biāo)是利用寒假?gòu)浹a(bǔ)一輪復(fù)習(xí)的漏洞，就可以上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)是可以請(qǐng)老師再系統(tǒng)地講一遍，另一個(gè)是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的漏洞時(shí)可以及時(shí)找老師問(wèn)。如果你的水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，基礎(chǔ)普遍過(guò)關(guān)，想利用寒假突破瓶頸（難題），那么這個(gè)主要就得自己下功夫，一般大鍋飯似的補(bǔ)習(xí)就幫不上忙了

第三，這還得看你喜歡什么養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，你的學(xué)習(xí)方法是什么。鐘山我就喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處，在這種情況下學(xué)習(xí)狀態(tài)就好。有的人就喜歡有同學(xué)陪著，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)霸上補(bǔ)習(xí)班不是為了聽(tīng)課，就是為了找這么一個(gè)環(huán)境。有的人喜歡安老師的要求完成作業(yè)；有的人就喜歡自己定計(jì)劃，不喜歡安別人的要求學(xué)習(xí)。還有，有的人能一邊聽(tīng)課一邊干自己的事兒，等等。總之你要權(quán)衡好

還是有用的，一方面寒假里不用邊學(xué)邊回頭復(fù)習(xí)，而且寒假上課會(huì)比較集中所以補(bǔ)課效果會(huì)很好；另一方面，寒暑假補(bǔ)課的學(xué)生很多，別人在進(jìn)步的時(shí)候你不補(bǔ)開(kāi)學(xué)就更跟不上了

容縣高考寒假?gòu)?fù)讀補(bǔ)習(xí)好嗎

陵縣高考復(fù)讀集訓(xùn)班，高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班有必要嗎

有必要。雖然你作為復(fù)讀生，知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也已經(jīng)完成，但是盡量還是跟班學(xué)習(xí)比較好，如果課余時(shí)間有能力的話(huà)，報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化一下也是不錯(cuò)的方法。如果時(shí)間不允許的話(huà)，那么補(bǔ)習(xí)班也不是必須要去

2021學(xué)校放寒假校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)還能正常補(bǔ)課嗎

有沒(méi)有必要主要看孩子的基礎(chǔ)好不好。如果孩子平時(shí)基礎(chǔ)好，寒假期間也能按時(shí)完成作業(yè)，那要不要補(bǔ)課就讓孩子自己決定。如果孩子平時(shí)基礎(chǔ)差，做作業(yè)拖拖拉拉，那不如利用好寒假時(shí)光報(bào)個(gè)班，高效學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)

一方面，做好必要的復(fù)習(xí)。畢竟，寒假期間孩子很容易把學(xué)校教的知識(shí)丟到腦后去，像我家小孩就是這種情況，而為了不影響新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我們把他送去了戴氏教育，讓專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，把基礎(chǔ)給打扎實(shí)了

另一方面，在復(fù)習(xí)完后如果有富余的時(shí)間，還可以讓老師給孩子預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的內(nèi)容，提前梳理知識(shí)脈絡(luò)。這無(wú)論是對(duì)新學(xué)期取得好成績(jī)，還是幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣和信心，都是很有幫助的

假期的學(xué)習(xí)非常重要，是追上其他同學(xué)的好機(jī)會(huì)，要是你成績(jī)優(yōu)異就是拉開(kāi)距離的好機(jī)會(huì)啊

還有要是補(bǔ)課的話(huà)，就要找好的老師才行，否則就是浪費(fèi)時(shí)間