教師：“同學(xué)們，我們學(xué)了牛頓第三定律，大家想一想

廣西鳳山縣三年級(jí)課外補(bǔ)習(xí)老師好嗎

孩子上小學(xué)三年級(jí)了，春季想報(bào)個(gè)課外輔導(dǎo)班怎么樣

1.班會(huì)的成功實(shí)施，除了班主任的傾心指導(dǎo)、協(xié)助之外

布魯納提出，接受學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式

在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，個(gè)人認(rèn)為還是有好處的，一方面通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己，一方面補(bǔ)貼生活費(fèi)支出

教師職業(yè)擔(dān)負(fù)著社會(huì)文化“守門(mén)人”的重要角色

今年寒假我們孩子在聚智堂那邊學(xué)習(xí)，那邊小班教學(xué)，老師針對(duì)性的教學(xué)方法對(duì)孩子的成績(jī)提高很有幫助

為了促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的發(fā)生，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)

2.某學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了改變?cè)诎嗉w中的排名，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于