輔導(dǎo)班解決的是要而不是根！輔導(dǎo)僅是僅是幫助孩子完成學(xué)業(yè)內(nèi)容，而缺乏更有針對(duì)性的干預(yù)。給人一魚(yú)不如給人與漁?？赡苣愕暮⒆訂?wèn)題并一定是在學(xué)業(yè)方面的

欽北區(qū)小學(xué)6年級(jí)補(bǔ)習(xí)總校怎么樣

我的孩子小學(xué)六年級(jí)了，一直在上著輔導(dǎo)班，可學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去

決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)高低的因素有很多，我想跟您談?wù)勎覍?duì)孩子上輔導(dǎo)班兒的一些看法

孩子已經(jīng)六年百級(jí)了，給孩子選擇輔導(dǎo)班兒要有針對(duì)性，適合孩子自己的度特點(diǎn)，孩子現(xiàn)在時(shí)間比較緊張，輔導(dǎo)班兒的作用是針對(duì)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而不是眉毛胡子一把抓，不分主次，泛泛的給孩子灌輸一些知識(shí)知

其次，對(duì)于孩子的補(bǔ)習(xí)，不光是要給道孩子講解知識(shí)，還要給孩子講解做題的方法和技巧，這樣孩子的成績(jī)才能有較快的增長(zhǎng)，正如以前給我補(bǔ)習(xí)的平盟王老師說(shuō)的，授之以魚(yú)，不如授之以漁。讓孩子掌握方法最重要

另外，要想辦法內(nèi)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，畢竟孩子是學(xué)習(xí)的主體，要孩子提高成績(jī)，要孩子從內(nèi)心想積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效率才會(huì)較高。更容易提高成績(jī)

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，希容望對(duì)您有幫助

六年級(jí)，是啊，馬上就該小升初了，父母肯定希望成績(jī)能更好，不補(bǔ)太多就行，別累著

說(shuō)不定是你的方法不適合孩子 只要叫他按時(shí)完成作業(yè) 上課認(rèn)真聽(tīng)講 養(yǎng)成良好習(xí)慣 就行了 不必去上學(xué)習(xí)班

請(qǐng)問(wèn)南寧市良慶區(qū)小學(xué)六年級(jí)比較好的補(bǔ)習(xí)班謝謝

欽北區(qū)小學(xué)6年級(jí)補(bǔ)習(xí)總校怎么樣，英語(yǔ)：動(dòng)感藍(lán)天教育數(shù)學(xué)：學(xué)而思

還需要補(bǔ)課？那么好的成績(jī)。不用了。不過(guò)在課余時(shí)間可以看下書(shū)。多復(fù)習(xí)下就OK了

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，小學(xué)六年級(jí)前十名還需要補(bǔ)課

因人而異吧，這個(gè)也是有利有弊的?？赡軐W(xué)得不是很好，利用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生有幫助的。而不好之處在于，孩子相信課上不用學(xué)了，補(bǔ)課就好，這樣會(huì)是舍本逐末的惡性循環(huán)?，F(xiàn)在不是不推行補(bǔ)課嗎？也是這個(gè)原因

如果孩子的成績(jī)不是很差，就不需要上補(bǔ)習(xí)班。如果成績(jī)不好，則可以有針對(duì)性地補(bǔ)一補(bǔ)（哪里差補(bǔ)哪里）

南寧市哪所小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校比較好

南寧市名思教育歐尚校區(qū) 中央大廈校區(qū)

我的六年級(jí)期末成績(jī)已差了再去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)好嗎

我覺(jué)得只要你愿意學(xué)肯定會(huì)對(duì)你有幫助的，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有好有壞，推薦你去菁爍教育~

這個(gè)要看孩子他爸媽怎么想了，想當(dāng)初我們那是時(shí)候補(bǔ)什么課啊，放學(xué)跑回去煮飯趕鴨子，下課還得抓緊時(shí)間撿柴，弄不好還有一頓好罵等著，至于現(xiàn)在

其實(shí)，如果成績(jī)還不錯(cuò)，注意有沒(méi)有偏科的現(xiàn)象，有的話補(bǔ)一下，沒(méi)有的話我覺(jué)得看他有沒(méi)有什么興趣愛(ài)好什么的，培養(yǎng)點(diǎn)愛(ài)好，多余的時(shí)間讓孩子玩吧，小小年紀(jì)的別學(xué)的少年老成，孩子的天性本來(lái)就是玩，而且也可以促進(jìn)下性格的全面發(fā)展，最重要的是交幾個(gè)朋友，對(duì)以后也有好處