梧州市藤縣，排名靠前的三所高中

藤縣中學有教師245人，特級教師也有2人之多，而研究生則2人，高級教師更是達到了56人.學校教師各年齡段合理，教學能力強，對學生認真負責，知識豐富！藤縣一中 藤縣一中，全稱為藤縣第一中學

梧州高考輔導找誰

原本想著能到梧州學院都唔錯，但沒有考上。主要是英語、數學拉

我想我還是很有資格回答你這個問題，懸賞無所謂，關鍵還是你自己。我高二上學期數學還是全班倒數第3，是事實，小學到高中歷史上數學也沒好過，高二下半個學期就趕上年級前五了，而且上去后成績很穩(wěn)定沒有下來過。我用的是舊教材，不過道理是相通的。我數學由差到好經歷的時間很短，關鍵是意識到了基礎的重要性。首先，數學學不好，多半是基礎不好，幾乎沒有例外的。主要表現是難題不會做，易題做的慢，公式懂點又不熟，上課聽得云里霧里。這種情況下，難題你就不要多做了。藤縣教育輔導中心，基礎不好還鉆難題那是事倍功半。要改變的話，個人方法不同，這里說我的方法：上課非常專心聽書，請課前記得預習。（為什么？因為難題都是基礎題化個妝、換件衣服出來的，基礎不牢你就浪費功夫）請重視課本！那些課后練習書用學校發(fā)的就可，自己不用買了。公式，拜托，基礎是背熟，背熟包及格，再往上就要理解透。舉個例子什么叫基礎好公式熟，例如證三角形全等5公式：sss（邊邊邊，三邊對應相等）AAS（兩角一對邊，兩角及其中一個角的對邊對應相等）ASA（兩角一夾邊，兩角及兩角的夾邊對應相等）SAS（兩邊一夾角，兩邊及這兩邊的夾角對應相等）HL（斜邊，直角邊對應相等）丫我輔導的幾個學生就很能體現出來。幾人同做一道題：第一個我問他正三角形全等有哪些方法？丫一臉惘然想去翻書，我心想你還是準備復讀吧。第二個能照背出來。不錯，公式熟，但只能保本科。第三個到家了，他說四個方法：邊邊邊。廣西藤縣中學補課，兩角任一邊。兩邊一夾角。直角三角形對應任兩邊。我說“你喜歡在家的話以后不來我這里補習也可以”這是例子，說明什么叫理解，他把公式2和3結合理解為“兩角任一邊”，又把公式4和5結合起來理解成“直角三角形對應任兩邊”，不是單背瞎做，而是拿來對比學習，公式之間理解的很清晰，不會混淆。所以他做題很快。他還問我一角任兩邊可不可以證全等，我說這書上沒有的，我也不懂。但我知道這就是考重點的料。高考補習機構哪個好，書讀到這個我份上我就知道他會問我這個問題，為什么？因為他問我這個問題不是顯擺或者想證明自己多喜歡動腦筋的，他問這個問題其實是想找個更快的方法證明三角形全等（既然能結合公式3得出“兩角任一邊”那他就一定會想“兩邊任一角”），骨子里是想投機取巧提高做題效率。要做到公式熟，必須在背的基礎上，通過做題去體會。每做一道題，請想想考的是哪章哪節(jié)哪幾條公式，把這個公式背出來，是怎么考的？第一步第二步.脈絡清晰，這道題才沒白做。這種質量，一天2小時，做個6道題就夠了。做做你就會發(fā)現某些公式是固定搭配著考的，變來變去其實考的就是那幾只鳥的運用！所以我高考前面基礎部分我拿的是滿分，后面有40分沒有是因為最后四道大題是非基礎的拓展題，我壓根不會做。但前面部分做全對你也很牛了。題想過了不懂，請多問老師。那是想證明自己行而已，并不是學習的心態(tài)。學數學，老師是很重要的。作業(yè)不要太多，忌題海戰(zhàn)術。青少宮和補習機構哪個好，我當時每天只完成老師布置的作業(yè)（高考難度的大概7道題我覺得就滿負荷，超高考難度的說明奧數題這些我一般不做，要做的話看5分鐘，懂就懂，不動就放棄，為什么？因為我要拿的是高分，而不是證明自己多牛B）再加預習明天的課程就覺得很滿負荷了。關鍵是做過的題要總結（考的是那些公式的運用、步驟是怎樣的）?？偨Y得好，做5條題就很有收獲了，瞎做盲做，做一本書都沒用。不要迷信努力，如果感覺自己很努力了，但效果不顯著，就要大膽革新方法了。學數學方法對，進步是明顯而快的，可以感覺得出來。英語嘛….我自己也很爛，但高考也有115分以上（比起歷史政治140多接近滿分，那算爛了）。英語我弱項，但也有110以上。那怎么辦呢？辦法就是改背為認，高中補習機構哪個好

數學我覺得系要靠運氣咯。

藤縣哪里有補課機構，睇高考題難某難。

梧州藤縣高中有哪些，我09年考既。

當時我哋班成績最好吖個就系數學成績好。

但系果年失手搞到比我差好多（我系我哋班排第四）。

廣西梧州藤縣補課，不過只要識得運用公式就某乜問題啦。

梧州高中好還是藤縣高中好，英語既話如果比得心機落可以自學噶。

我高三一年自學英語提高左40分。

至于輔導班本人覺得某系幾好。

一系曬時間。

二系好多學生對輔導班有反感情緒。

讀左仲不如某讀。

所以最緊要系靠距自己啦

高二補習機構哪個好