藝考生在大學(xué)里面基本用不到數(shù)理化生的知識(shí)，歷史學(xué)、文學(xué)方面的知識(shí)還是有一些用處的。每年全國的藝術(shù)生中八成左右的考生都是文科考生。這也是很多藝術(shù)類學(xué)校不招收理科生或者理科生招生計(jì)劃很少的原因

藝術(shù)生文化課藝術(shù)生文化課培訓(xùn)藝術(shù)生文化課沖刺藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班藝考文化課輔導(dǎo)到哪里找，藝術(shù)生文化課的文化課差怎么辦？藝術(shù)生文化課成績比較差，也成為藝術(shù)生父母的一塊心病，關(guān)于藝術(shù)生文化課根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：步驟/方法

貴港創(chuàng)世紀(jì)挺好的，你可以去看看，我也是在那學(xué)的。學(xué)校不論從教學(xué)還是管理都非常規(guī)范，而且還有專業(yè)課和文化課一起學(xué)習(xí)的班級(jí)。學(xué)校實(shí)行的是全封閉管理，有專業(yè)的文化課老師和專業(yè)課老師，老師都很負(fù)責(zé)，學(xué)校環(huán)境安靜很適合學(xué)習(xí)

河池港北區(qū)丹縣藝考文化課培訓(xùn)中心怎么選

外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)實(shí)力基本差不多

培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本都是一樣的

請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排好自己的培訓(xùn)

具體問題具體分析。物理

第一是大概多少分？文科也不差是多少分？這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，但是沒辦法，高考就是很現(xiàn)實(shí)，只看成績，分?jǐn)?shù)是最關(guān)鍵的。如果物理和歷史的成績差距不是很大，建議還是選擇歷史偏文一點(diǎn)，畢竟文科在舞蹈專業(yè)方面還是很占優(yōu)勢(shì)的。如果差距不是很大，選擇文科，后面專業(yè)考試結(jié)束以后再好好沖刺一下，如果各科成績都還不錯(cuò)的話看得出來題主是一個(gè)比較會(huì)學(xué)習(xí)的人，只要選對(duì)方向，成績提升會(huì)很快的。建議后期找專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性提高，邦德藝考就還不錯(cuò)，可以去試試

關(guān)于教學(xué)表演藝術(shù)，下列說法正確的是

我想問提前多久為藝考做準(zhǔn)備，培訓(xùn)班應(yīng)該怎么選擇

培訓(xùn)班應(yīng)該選擇藝考最優(yōu)秀的培訓(xùn)班兒，這樣的話對(duì)我們藝考很有幫助，因?yàn)樗嚳嫉娜朔浅６?，?jìng)爭力非常大，我們必須選擇優(yōu)秀的讓自己才能擇優(yōu)錄取

關(guān)鍵看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資。環(huán)境都是次要的。你是培訓(xùn)什么的

文化藝術(shù)本來沒什么區(qū)別。何必區(qū)分這么開呢？你的老師和家人思想過于傳統(tǒng)和老套。你也不必迷茫。自己想想也句豁然了~這種事情做的是你自己。不必問于旁人

南寧藝考生文化課培訓(xùn)，藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班怎么選

一、培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大，而在于專、精

大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的名氣往往已經(jīng)打出去了，不怕招不到學(xué)生，因此在很多細(xì)節(jié)的執(zhí)行上便會(huì)半心半意。大培訓(xùn)輔導(dǎo)班想要維持下去必須盡可能地多招學(xué)生，學(xué)生一多，老師的精力就會(huì)分散，分?jǐn)偟矫總€(gè)學(xué)生身上的教學(xué)資源也就很有限

并且大培訓(xùn)輔導(dǎo)班在管理上往往會(huì)漏洞百出。而一些中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班，每收一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺得是如獲至寶，不得不在方方面面傾心對(duì)待。為了獲得家長們的青睞和信任，也會(huì)極力地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)；中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班更因?yàn)檎猩藬?shù)有限，在管理和教學(xué)資源的分配上更加契合學(xué)生的需求藝考培訓(xùn)學(xué)校

很多中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班也不會(huì)像大培訓(xùn)輔導(dǎo)班一樣盲目擴(kuò)展自己的業(yè)務(wù)范圍，而是專注于做藝考培訓(xùn)課程，且更懂得與時(shí)俱進(jìn)、不斷深入。當(dāng)然，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校過小也不行，太小的輔導(dǎo)班在教師資源、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及管理資歷上都會(huì)有所欠缺，絕不是家長們的理想選擇

二、師資隊(duì)伍應(yīng)著重考慮

目前，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校大多采用兼職老師授課，教師隊(duì)伍穩(wěn)定性極低。兼職的弊端相信很多家長都十分了解，在文化課培訓(xùn)學(xué)校的選擇上這也是會(huì)被著重考慮的一大因素

很多藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校會(huì)招一些較年長的教師。年長教師確實(shí)經(jīng)驗(yàn)十足，但是這類教師一般都要顧及自己本身的工作及家庭，只能做兼職，很難全身心全時(shí)間地投入到藝考生的集訓(xùn)教學(xué)中。而藝考生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分寶貴，教師的悉心陪伴很重要，必須時(shí)刻待命，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種問題。另外，年長教師數(shù)年來教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段都已固定，很難在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上有所突破

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足，想法各異，學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬別，如果老師們不能夠有新穎的點(diǎn)吸引學(xué)生，不能夠針對(duì)不同的學(xué)生具體問題具體分析，不能夠打破常規(guī)、與時(shí)俱進(jìn)，就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識(shí)。相反，如果是已經(jīng)積累了幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)研究上有成果，深諳高考命題規(guī)律的年輕老師，則更容易讓學(xué)生親近和學(xué)習(xí)。年輕老師也有足夠的時(shí)間和精力陪伴學(xué)生，用共同的話題和興趣吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，幫藝術(shù)生把三個(gè)月的每一天都規(guī)劃好、用好

希望有了這些之后，能夠選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)