一對一輔導(dǎo)有效果嗎

效果肯定是有的，畢竟懶惰是人的天性。個人覺得，小班制比一對一好，畢竟人是環(huán)境生物，別人努力自己也不好意思不行動起來。但是小班制你得和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)溝通好

怎么說呢，看人吧。我感覺一對一針對性比較強(qiáng)，老師就給你一個人服務(wù)，你說好不好。另外一對一的輔導(dǎo)，一般找不到好老師來輔導(dǎo)，好老師也請不起。所以，多數(shù)都是去上網(wǎng)課南丹縣天道網(wǎng)課名師授課，或者是面授班一般是名氣不大的老師上課。條件允許完全可以報！最終都是希望考上！

加油，初一怎樣提高成績

如何學(xué)好初一英語

孩子英語該怎樣輔導(dǎo)掌門1對1對小升初的學(xué)生有用嗎？

對于1對1的進(jìn)行輔導(dǎo)，最容易讓孩子起到依賴性，這樣反而不好，需要孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，自我學(xué)習(xí)的方法，才能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步的。英語，要相信勤能補(bǔ)拙的道理

初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)有效果嗎

輔導(dǎo)，老師講解，同學(xué)交流，目的都是一樣的，不僅僅是傳授你做道題的方法，更多的是讓你有一種做題習(xí)慣，一看到一道題，腦子中立馬有對應(yīng)的結(jié)題思路，而不是教了你很多遍，還是啥不知道。關(guān)鍵在你本人的思維模式了

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下滑，但是數(shù)學(xué)又無疑是一個可以拉開差距的重要科目。

針對很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不能提高的情況，老師告訴大家卓越學(xué)習(xí)前線一對一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸的。

主要方法有以下五點(diǎn)：

針對性教學(xué)思路。

南丹縣講：老師以朋友的身份，做學(xué)生的學(xué)習(xí)小伙伴；采用3+x教學(xué)策略，針對性幫助學(xué)生解決思維障礙等。

成功上好第一次課。

初一有幾門課程，利用：3+x教學(xué)、思維導(dǎo)圖等方法成功上好第一次課。

制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行

分階段制定輔導(dǎo)計劃

第一階段，輔導(dǎo)計劃是與學(xué)校同步鞏固為主，以基礎(chǔ)為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

第二階段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。

堅(jiān)持執(zhí)行計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

每次堅(jiān)持課前診查，課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，課末限時訓(xùn)練，全面展示，最后用思維導(dǎo)圖梳理知識結(jié)構(gòu)圖，課后完成作業(yè)。

定期檢測

在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個很重要的過程。

初一如何提高成績，同時還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。

總結(jié)分析

對于如何提高一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，卓越一對一老師覺得離不開以下幾點(diǎn)：

教師的充分備課。

備課除了備知識點(diǎn)、備內(nèi)容外，還要備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到有針對性地備課。

初一有哪些科目

雙方地位的平等性。

在一對一教學(xué)模式中，師生關(guān)系的融洽非常重要。

如果讓學(xué)生喜歡上你的課，那么學(xué)生的成績自然會提升得很明顯。

持之以恒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在一對一的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要，但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師持之以恒的監(jiān)督的

一對一的口語練習(xí)對小升初面試管用嗎

哇，真有意思，以前一個班級這么多孩子很多家長擔(dān)心班里孩子多，老師照顧不到孩子，現(xiàn)在還有擔(dān)心一對一管不管用，只能說可憐天下父母心了，操心。想明確反問你，一對一都不管用，什么管用？不過據(jù)我所知現(xiàn)在線下1對1的倒是很多，線上還不確定

一般情況下

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都以

賺錢為目的，不要

太依賴

如有疑問

初中數(shù)學(xué)差一對一輔導(dǎo)有用嗎

一對一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對一的兩個小時，完全可以媲美學(xué)校里面一到三天的學(xué)習(xí)量。如果孩子很聰慧，一對一的兩個小時，完全可以把學(xué)校里面一個星期的知識點(diǎn)都學(xué)完

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下滑，但是數(shù)學(xué)又無疑是一個可以拉開差距的重要科目。針對很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不能提高的情況，老師告訴大家卓越學(xué)習(xí)前線一對一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸的。主要方法有以下五點(diǎn)：針對性教學(xué)思路。南丹縣講：老師以朋友的身份，做學(xué)生的學(xué)習(xí)小伙伴；采用3+x教學(xué)策略，針對性幫助學(xué)生解決思維障礙等。成功上好第一次課。利用：3+x教學(xué)、思維導(dǎo)圖等方法成功上好第一次課。制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行 分階段制定輔導(dǎo)計劃 第一階段，輔導(dǎo)計劃是與學(xué)校同步鞏固為主，以基礎(chǔ)為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。第二階段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。堅(jiān)持執(zhí)行計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 每次堅(jiān)持課前診查，課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，課末限時訓(xùn)練，全面展示，最后用思維導(dǎo)圖梳理知識結(jié)構(gòu)圖，課后完成作業(yè)。定期檢測 在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個很重要的過程。同時還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。總結(jié)分析 對于如何提高一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，卓越一對一老師覺得離不開以下幾點(diǎn)：教師的充分備課。備課除了備知識點(diǎn)、備內(nèi)容外，還要備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到有針對性地備課。雙方地位的平等性。在一對一教學(xué)模式中，師生關(guān)系的融洽非常重要。如果讓學(xué)生喜歡上你的課，那么學(xué)生的成績自然會提升得很明顯。持之以恒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一對一的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要，但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師持之以恒的監(jiān)督的

看老師和個人意愿，老師水平高低蠻有關(guān)系的，當(dāng)然這一切都要建立在個人意愿上。俗話說，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些方法，知識點(diǎn)，題型，真正落實(shí)到要你記住，還是有很大一段距離要你自己走。

總的來說，輔導(dǎo)有用，但是你不能把希望全寄托在輔導(dǎo)上。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最好是連續(xù)式的，南丹縣一整天的，或者一整個暑假；有規(guī)劃的，所有知識點(diǎn)學(xué)習(xí)順序，題型，包含測驗(yàn)的，這個老師的工作量不小。

建議可以買一些卷子，讓家長看時間，以考試的形式測驗(yàn)輔導(dǎo)效果。如果連續(xù)兩個月不出效果，可以換老師了