一、小學(xué)四年級補(bǔ)課有用嗎

如果孩子排名中等，最好還是上上補(bǔ)習(xí)班，減小小升初的壓力。小學(xué)階段，從三四年級起就是一個分水嶺，所以還不能放松，反而要抓緊。以目前學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，小升初會不會有壓力？如果現(xiàn)在的學(xué)習(xí)孩子能夠比較輕松的應(yīng)對

二、小學(xué)四年級上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

輔導(dǎo)班是否有用取決于學(xué)生自己。

小學(xué)四年級英語輔導(dǎo)班有必要去上嗎

有必要，小學(xué)四年級是孩子剛接觸英語的時候，如果英語不好，很容易打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心，以后有可能對英語產(chǎn)生厭倦情緒，給孩子報個英語輔導(dǎo)班，對孩子日后升學(xué)也會有所幫助。

孩子四年級數(shù)學(xué)差

兒子小學(xué)四年級已經(jīng)開學(xué)了，想報個一對一輔導(dǎo)，聽其他家長說這樣效果比

四年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時間，這個時候養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一定是不能忘記的重要點(diǎn)，這樣可以讓孩子對知識有一個全面的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的時候可以達(dá)到事半功倍的效果

上小學(xué)的孩子是上輔導(dǎo)班好還是家長輔導(dǎo)好

家長輔導(dǎo)孩子作業(yè) 四到六年級，已經(jīng)涉及到比較抽象的內(nèi)容了，很多家長也不適合輔導(dǎo)孩子的作業(yè)了。如果真的有心要輔導(dǎo)

三、小學(xué)四年級，有必要上作文輔導(dǎo)班嗎

如果采取輔導(dǎo)教學(xué)模式可以對孩子起到更好的監(jiān)督作用。

跟不上節(jié)奏的學(xué)生：這類學(xué)生有兩類：一類是之前在低年級時非常優(yōu)秀，但邁入高年級后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，競爭壓力加大，而且老師講課節(jié)奏偏快，原有的優(yōu)勢心態(tài)就會逐漸

小學(xué)四年級補(bǔ)課有用嗎

四年級要不要補(bǔ)課要看學(xué)生自己的意愿，孩子自己有學(xué)習(xí)興趣，這樣補(bǔ)課的效果會更加好，如果孩子自己本人不愿意補(bǔ)課，那就可以不用補(bǔ)課，畢竟對于沒有興趣的事，即使做了效果也不大。如果家長能夠監(jiān)督管理好自己的孩子

在南寧市給小學(xué)4年級孩子一對一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)

一般都是20-30元吧，看是輔導(dǎo)什么了，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可能會貴點(diǎn)，如果只是作業(yè)之類的

怎樣輔導(dǎo)小學(xué)四年級孩子學(xué)習(xí)語文呢

四年級的孩子報什么輔導(dǎo)班好

四年級，孩子即將由小學(xué)低年級升到小學(xué)高升級，這其實是一個轉(zhuǎn)折。在這個關(guān)鍵期，孩子對孩子的學(xué)習(xí)一定要重視。給孩子報輔導(dǎo)班，我一直堅持兩個原則：一報弱科；二報強(qiáng)科。報弱科大家都能理解，哪里不會補(bǔ)哪里嘛

我四姨家兒子剛上四年級，學(xué)習(xí)成績總是無法提高

對于成績不好的小學(xué)生而言，能夠?qū)⑴嘤?xùn)班做助推，不管怎樣培訓(xùn)班中教師說的課本內(nèi)容和課堂上教師說的不同，培訓(xùn)班能夠使用更短的時間來幫助子女提分，不論怎樣，給子女報補(bǔ)習(xí)班無疑是一種提高子女成績的好時宜

怎么輔導(dǎo)小學(xué)四年級語文

聯(lián)系密切的，小學(xué)語文的知識體系更是如此。建議在輔導(dǎo)孩子四年級語文時，一定要抓住精講與多練。輔導(dǎo)孩子語文想要有一定的效果，比較好的方式是以老師或是家長的講

四、小學(xué)四年級的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用

有啊，當(dāng)然有用啊。學(xué)習(xí)都是不進(jìn)則退的，一般小學(xué)生都是很沒有自制力的，必須要有家長來控制。有些聰敏的家長從來都不會說給自己的孩子報了幾個輔導(dǎo)班，只會夸孩子自己努力和智商高，其實還不知道背后怎么努力輔導(dǎo)孩子呢