河池市小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)好不好，小學(xué)五六年級孩子補(bǔ)課好嗎

河池市小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)好不好

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，這里給你一些思路：

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤

2、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績，哪怕是某一科的成績

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

4、家長對孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣

5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負(fù)作用

初二英語輔導(dǎo)1對1，小學(xué)六年級需要補(bǔ)課嗎

學(xué)習(xí)足夠好就沒必要補(bǔ)課，因?yàn)樵谡n堂上所掌握的知識已經(jīng)差不多了。學(xué)習(xí)不好的多半是不愛學(xué)習(xí)的，那樣即使去補(bǔ)課也一樣沒多大用處。所以，補(bǔ)課是多余的，我覺得不需要。在平時(shí)自己自覺一點(diǎn)，多用點(diǎn)功就好

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小學(xué)語文六年級補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)好不好

好，可以提高你的學(xué)習(xí)成績.但是，可能會耽誤你玩耍放松的時(shí)間，有壓力.所以，補(bǔ)習(xí)有好處，也有不利的一面.關(guān)鍵是在于你怎樣看待

沒什么。如果孩子本身能學(xué)好的話，沒什么必要，如果學(xué)不好，就補(bǔ)補(bǔ)吧。但也要問問孩子什么意見

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)成績不好，課外補(bǔ)習(xí)有用嗎

我家兒子小學(xué)的語橫縣績一直是班里的尖子生，英語也還行

經(jīng)濟(jì)條件允許的話，從小學(xué)一年級開始就應(yīng)該補(bǔ)習(xí)

小學(xué)二年級補(bǔ)習(xí)收費(fèi)，小學(xué)生補(bǔ)課是好還是不好

如果說小孩的成績還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)又自覺，就可以不用上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。畢竟小孩還這么小，上太多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班會很累。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班不一定對孩子就有用處。很可能還會把孩子逼迫得更緊。孩子如果學(xué)習(xí)壓力不會自我調(diào)節(jié)

六年級去補(bǔ)課好嗎

不好！因?yàn)檫@樣會給我們太大的壓力的