我在糾結(jié)要不要選擇一對一的輔導(dǎo)，孩子今年初二了

時間靈活，自己選擇性比較大，如果孩子基礎(chǔ)較薄弱，可以從最基礎(chǔ)的講起，如果孩子程度特別好，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)習(xí)更高年級的內(nèi)容，甚至一些課外知識。我的孩子去年上的就是防城港市新上思中小學(xué)一對一課程，上完之后我發(fā)現(xiàn)他不光是成績提高了

還是在班級里的代課老師家輔導(dǎo)比較好，讓老師知道孩子在學(xué)業(yè)上的長處、短處，可以有較好的效果。那些一對一課程收費(fèi)貴2小時800元，未必有什么效果，我們老師就向我們舉例過，而且初二才是關(guān)鍵區(qū)、分水嶺，這段時間才應(yīng)該多多注意。初一還是把基礎(chǔ)打好吧，找好學(xué)習(xí)方法

初二了成績一般，數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)有用么，之前上的小班

臨陣磨刀，不快也光。關(guān)鍵不是輔導(dǎo)，而是做題，不會的問同學(xué)問老師都行，查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然若缺的較多，還是一對一，因人施教，關(guān)鍵是自己要上心

梧州市初二一對一機(jī)構(gòu)靠譜么，正規(guī)初中一對一輔導(dǎo)去哪里

有用。一對一的話，傳授的力度大一點(diǎn)

前提是你用心去學(xué)，不論是處于興趣還是處于考高分升學(xué)的目的

1.梧州市初二一對一機(jī)構(gòu)靠譜么，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一好么

爭鳴學(xué)堂可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)是很有必要的

只要找到正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，這個還是不錯的。我侄子現(xiàn)在沃學(xué)教育上課，是防城港市師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心旗下專業(yè)研究和服務(wù)機(jī)構(gòu)。師資力量雄厚，孩子學(xué)起來也很用心。感覺沃學(xué)教育應(yīng)該屬于同行業(yè)內(nèi)，比較大型規(guī)范的吧

2.一對一培訓(xùn)靠譜嗎？上了初中后，孩子回來說班上同學(xué)都在搞一對一

一對一培訓(xùn)客觀上來說是有利于提高學(xué)習(xí)效率的，因?yàn)槔蠋煹娜鄙硇亩荚谝粋€同學(xué)的身上，但前提是你的孩子愿意認(rèn)真去學(xué)。我弟弟五年級，也在搞一對一培訓(xùn)，但效果欠佳，原因就在于他自己不愿意去學(xué)。如果你的孩子學(xué)習(xí)成績的還不錯話就說明是個愿意學(xué)

3.數(shù)學(xué)初二一對一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

我個人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對一的那種；利用好學(xué)校的時間；提升一下效率就足夠了

初二一對一輔導(dǎo)靠譜嗎，初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)有用嗎

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時就建議報(bào)一對一，老師可以針對學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對一效率也更高，往往兩個小時可以梳理一遍一周的知識點(diǎn)的。但是一對一費(fèi)用也高多了。如果只是強(qiáng)

4.靠譜一對一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，孩子初一升初二了，一對一輔導(dǎo)有用嗎

有用肯定是有用。但一對一價(jià)格相對比較高，如果您家孩子學(xué)習(xí)成績不是太差或太好建議上大班輔導(dǎo)，相對比較合算

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對老師

這個主要看你自己屬于那個階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對一。這時候一對一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維