數(shù)學(xué)初二一對一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

區(qū)初2一對一課外補(bǔ)習(xí)好不好，南寧學(xué)大教育有哪些補(bǔ)習(xí)班怎么樣 誰知道

為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。專業(yè)的輔導(dǎo)的老師進(jìn)行一對一授課，有專門的教室和相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件，適合于個性化輔導(dǎo)教學(xué)，有著很好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)員積極投入學(xué)習(xí)

欽南塘區(qū)初2一對一課外補(bǔ)習(xí)好不好

請問哈南寧欽南塘區(qū)中小學(xué)秋季補(bǔ)習(xí)班大全

課外一對一補(bǔ)習(xí)非法，學(xué)大還不錯的哦 去試試

南寧市育才高中復(fù)讀生有嗎，孩子上初中了有沒有必要送去一對一補(bǔ)習(xí)

1、高度的針對。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，家教補(bǔ)習(xí)是針對個人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情境，可以有效地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，以排除他人的影。學(xué)生也可以得到充分的教育，以提高學(xué)習(xí)的效

2、可以快速有效地提高學(xué)習(xí)效

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對老師

初中生上一對一補(bǔ)習(xí)有必要嗎

對于初中的學(xué)生來講，找課外輔導(dǎo)班的老師，中國教師優(yōu)點(diǎn)在于講語法水平很高，但孩子難免對這樣的課堂感到枯燥乏味。外教優(yōu)勢則在于發(fā)音、口語表達(dá)，對英語初學(xué)者很有幫助。畢竟外教在語音上有先天優(yōu)勢

我個人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對一的那種；利用好學(xué)校的時間；提升一下效率就足夠了

課外輔導(dǎo)一對一輔導(dǎo)好不好

一看學(xué)生認(rèn)真程度，二看輔導(dǎo)老師程度，只要學(xué)生認(rèn)真，老師負(fù)責(zé)而且能力高，學(xué)習(xí)效果肯定好。當(dāng)然最關(guān)鍵是找對老師，嚴(yán)的不一定好，學(xué)生很聊得來的也不一定好，因?yàn)橥鶗速M(fèi)很多時間，要是學(xué)生能接受，老師本人也能合理安排時間的這才好

這個主要看你自己屬于那個階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對一。這時候一對一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

初三下學(xué)期一對一補(bǔ)課有用嗎

初三下學(xué)期補(bǔ)課有用嗎 我們都知道，關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)效果說法很難統(tǒng)一，有人說沒有效果浪費(fèi)錢，有人說效果不錯。其實(shí)學(xué)生作為是接受輔導(dǎo)的主體，只要學(xué)生覺得老師的上課水平不錯，如果加之自己足夠用功

各位家長覺得補(bǔ)課班一對一有用嗎

如果一定要補(bǔ)，那一對一肯定比班課效果好 一周兩三節(jié)肯定比一周一節(jié)效果要好 但所有的前提都是孩子自己愿意學(xué) 補(bǔ)課班的一對一學(xué)習(xí)究竟有沒有效果，我覺得還是要看三個前提條件！

1、孩子自己有沒有意愿去學(xué)；

利的話顯而易見就是針對性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說弊的話可能對于學(xué)生來說壓力會比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會顯得有些緊張