（一）高中生補(bǔ)課找在職的老師好還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好

當(dāng)然如果該老師師德滿(mǎn)分那么選擇自己的老師比較不錯(cuò) 不過(guò)目前在職老師收費(fèi)真沒(méi)有低的 甚至比多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都要高\(yùn)x0d\x0a但是該老師平日就趾高氣昂 利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課咨詢(xún)多了

（二）高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

不同地區(qū)高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)不同，例如新興寧區(qū)、精銳教育等。

（三）初一補(bǔ)課找老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

補(bǔ)課老師和孩子是1對(duì)1的教學(xué)，補(bǔ)課老師能夠更深入的了解孩子的情況，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師給孩子補(bǔ)課的效果會(huì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果好。因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富，老師能給孩子講出重點(diǎn)，對(duì)孩子的考試能有非常好的

去初中當(dāng)老師好

高中教師還有一種好處，就是學(xué)校會(huì)在星期六日補(bǔ)課，收入相對(duì)初中教師要高一些。老師叫學(xué)生去家里補(bǔ)課，但是，如果在一所普通中學(xué)，也會(huì)有一些渣學(xué)生，在學(xué)校破壞紀(jì)律，欺負(fù)同學(xué)，侮辱女生。這類(lèi)學(xué)生甚至還會(huì)毆打老師，比初中學(xué)生更難管理。如果校長(zhǎng)態(tài)度曖昧

小學(xué)老師、初中老師、高中老師

所以，我認(rèn)為小學(xué)老師要兼有老師和家長(zhǎng)雙重角色，不可以唯分?jǐn)?shù)論、過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，要加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育，因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓人終身受益。初中老師初中生正處于青春發(fā)育期，隨著身體的變化，他們的情緒波動(dòng)性大

高三補(bǔ)課是找老師好還是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好

像那些教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)

高中補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

如何選擇教育機(jī)構(gòu)找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重要的不是機(jī)構(gòu)合適不合適，而是老師合適不合適的

高中去哪個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課比較好

高中部哪個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課比較好點(diǎn)

師資團(tuán)隊(duì)：新王牌非常重視老師的科目教學(xué)能力及個(gè)人綜興寧區(qū)平。網(wǎng)上補(bǔ)課平臺(tái)有哪些

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里好

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí) 進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容的章節(jié)看一遍，教院二附中高中怎么樣