中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的好老師在哪里

現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了

之前看了一個(gè)教育機(jī)構(gòu)里的牛b咨詢總監(jiān)寫的，可以參考下每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有一些好老師。

但更多的好老師還是散落在杭城大大小小的小區(qū)以及普通的寫字樓內(nèi)。

他們往往是老板也是老師。

這些都是真正有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

怎么識(shí)別呢？比較法 由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，各種水平的老師也很多。

我們家長(zhǎng)可以直接面對(duì)老師溝通，不管這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有咨詢師。

我們的家長(zhǎng)可以把孩子的情況如實(shí)的跟老師說(shuō)，每一個(gè)老師都會(huì)拿出一套解決方案。

其實(shí)自己聽聽都能感覺出哪個(gè)老師更好。

掌門一對(duì)一培訓(xùn)，試聽法：我們的孩子可以先試聽一堂老師的課，甚至拿出刁鉆型的題目考驗(yàn)老師的真實(shí)水平。

我們?cè)葞讉€(gè)分校的老師就這樣被這些題目給難倒的。

掌門一對(duì)一老師報(bào)名，這個(gè)試聽既可以是老師給自己孩子的單獨(dú)上課，也可以是其他同學(xué)在上課時(shí)旁聽，當(dāng)然也可以換老師試聽。

別不好意思，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在你交錢之前，你是上帝，交錢之后，你就是那個(gè)上帝需要拯救的人。

學(xué)科知識(shí)體系詢問(wèn)法。

了如指掌的老師，他會(huì)娓娓道來(lái)，應(yīng)對(duì)自如，不需思考。

學(xué)科分類法。

如果僅僅一門學(xué)科，老師之間還有分成小班或者年級(jí)上的，則更是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)了。

有的專門帶初一，有的專門帶高二等等。

小班觀察法：如果某個(gè)老師只是帶小班而拒絕一對(duì)一，說(shuō)明這個(gè)老師的授課能力強(qiáng)，家長(zhǎng)認(rèn)可程度高，比較受歡迎。

尤其是那些開得起小班的小機(jī)構(gòu)更是如此。

掌門一對(duì)一培訓(xùn)難嗎，這才是真正的在地?cái)偵咸缘搅藢氊愐粯?/p>

掌門一對(duì)一老師

上面說(shuō)的非常好，我再說(shuō)下，那就是要有保證或者承諾，不是承諾考多少分，這個(gè)不現(xiàn)實(shí)，他們也沒這個(gè)本事，任何機(jī)構(gòu)都沒有。融水教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，另外千萬(wàn)別被咨詢的或者接待的忽悠，要自己判斷，不能頭腦發(fā)熱，給點(diǎn)優(yōu)惠啥的就忘記了原來(lái)的使命了，特別是報(bào)名一對(duì)一或高端課程的時(shí)候

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