小學(xué)六年級(jí)補(bǔ)課費(fèi)用

我不是找老師，就是問(wèn)價(jià)格，八步區(qū)上2個(gè)小時(shí)算多少錢(qián)

學(xué)大教育。六年級(jí)封閉學(xué)校，雄厚的師資力量，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一般一小時(shí)四十到五十，六年級(jí)上封閉學(xué)校好嗎

不清楚哦。語(yǔ)文和父母有很八步區(qū)系。我也不好，不過(guò)我鄰居他是教初中語(yǔ)文的，孩子由于沒(méi)人管，貪玩

2個(gè)小時(shí)大約10元錢(qián)

我現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)（上）總認(rèn)為要上初中了

哥哥姐姐們幫幫我怎樣在六年級(jí)學(xué)好知識(shí)好好的銜接初中還有

小升初你準(zhǔn)備好了嗎？
42%的孩子，對(duì)于初中作業(yè)的難度增加、作業(yè)量增大感到很不適應(yīng)
80%的孩子到了初初三就感覺(jué)到壓力很大，學(xué)習(xí)力不從心
70%的孩子對(duì)自己的能力不自信
孩子們普遍覺(jué)得初中老師比小學(xué)老師嚴(yán)厲很多
學(xué)習(xí)存在很明顯的階段性，不同時(shí)期教育會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

此外，還要讓孩子聽(tīng)課做好筆記。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

最基本的，聽(tīng)好課，做好作業(yè)。

然后，最好報(bào)語(yǔ)數(shù)英補(bǔ)習(xí)班各三個(gè)，如果你英語(yǔ)最差，就最好選擇1對(duì)1的，這樣比較有針對(duì)性，效果更好。

做完作業(yè)一定一定要復(fù)習(xí)，一定要爭(zhēng)取做一些練習(xí)題。

數(shù)學(xué)，多做題，記好概念、公式英語(yǔ)，多做題，多讀，多背。

而且數(shù)學(xué)，最好學(xué)點(diǎn)基本奧數(shù)，如果你有能力，各科最好都學(xué)得比別人多，學(xué)些難的知識(shí)這樣懂得也就比別人多，就能更好的接受初中的一些知識(shí)了、、上初中嘛也不用準(zhǔn)備得怎么樣，就是在交際方面呢..一定要主動(dòng)噢。

學(xué)習(xí)方面也是主動(dòng)??！老師都不會(huì)像小學(xué)的老師一樣，總是提醒你要做筆記，要干嘛干嘛，很多通常只會(huì)說(shuō)一遍，所以說(shuō)上課一定要專(zhuān)心的說(shuō)，不然會(huì)漏掉重點(diǎn)撒、、、

不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩而誤了學(xué)習(xí)哦

我認(rèn)為你現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)好小學(xué)的知識(shí)，不要想得太遠(yuǎn)，你應(yīng)該把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的語(yǔ)法和公式背熟。

在考完試之后，你還不能松懈，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要花太多時(shí)間在別的地方，盡量多看點(diǎn)課外書(shū)，去向初中的大姐姐借初一的英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，最好地理也借。

在你放假的時(shí)候，你就要開(kāi)始背語(yǔ)文課本中要求背的課文了，若你小學(xué)的英語(yǔ)不錯(cuò)，那是最好不過(guò)的了，因?yàn)槌跻簧蟽?cè)的大部分英語(yǔ)單詞是小學(xué)學(xué)過(guò)的，但句型就不一定了，所以你若英語(yǔ)基礎(chǔ)好的，就先背句型，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的就要抓緊背單詞。

地理就更為重要了，更是要抓緊背。

數(shù)學(xué)也要預(yù)習(xí)

作為光榮的初三學(xué)姐，實(shí)話(huà)告訴你，六年級(jí)需要的，一是找個(gè)好初中，二是好好玩。
好初中就不用說(shuō)了，中考成績(jī)?nèi)妓?br/>好好玩……因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始就基本沒(méi)有能放松身心好好玩一次的時(shí)間了 中考完除外，所以，在沒(méi)有考試壓力下的小學(xué)，一定要好好玩！初一初二其實(shí)很容易就過(guò)了！就是初三！
上初中最重要的就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，我就是初一初二的時(shí)候沒(méi)怎么認(rèn)真，所以現(xiàn)在很杯具
千萬(wàn)不要落下半點(diǎn)缺漏。好好玩吧，等初中最好就拋下一切，奮戰(zhàn)學(xué)習(xí)了。

閱覽室有48名學(xué)生，其中六年級(jí)學(xué)生占后來(lái)又來(lái)了幾名六年級(jí)學(xué)生？

閱覽室有48名學(xué)生，其中六年級(jí)學(xué)生占37-5%，后來(lái)又來(lái)了幾名六

48x =30人 30÷（1-49）=54人

與孩子有效的溝通方式我的孩子6歲半，一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無(wú)阻的溝通交流，是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱心關(guān)注的問(wèn)題，而這也是現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下一個(gè)很棘手的問(wèn)題。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。坦然面對(duì)溝通難的困境 現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長(zhǎng)的，與他們家長(zhǎng)年幼時(shí)候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長(zhǎng)還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會(huì)感覺(jué)特別枯燥沒(méi)意思。這樣的系統(tǒng)刺激遠(yuǎn)比單純的語(yǔ)言符號(hào)刺激要強(qiáng)烈的多，有效的多，所以家長(zhǎng)如果固步自封，仍然用原來(lái)自己受教育的模式來(lái)教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長(zhǎng)往往都成了厭煩的符號(hào)今天的孩子還有了接受?chē)?guó)際超前意識(shí)的能力，八步區(qū)說(shuō)對(duì)于性知識(shí)的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)可能在教育孩子的時(shí)候難以啟齒，而孩子卻實(shí)際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個(gè)家長(zhǎng)必須正視的現(xiàn)實(shí)前提。家長(zhǎng)由于他們成長(zhǎng)年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維是很貧乏的。八步區(qū)有個(gè)孩子抱怨說(shuō)自己的母親一天就和自己說(shuō)六句話(huà)：早晨說(shuō)“快點(diǎn)快點(diǎn)，要不就上學(xué)遲到了”第六句“放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，別著急看電視”?！皢?wèn)”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問(wèn)也應(yīng)該是具有很強(qiáng)的技巧性的，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。溝通的問(wèn)題要具化 家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話(huà)卻又特別空洞。八步區(qū)“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無(wú)效的，也是無(wú)益的。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話(huà)，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對(duì)容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂(lè)趣。單一的環(huán)境缺少很多的體驗(yàn)，造成太多的人生空白。很多溝通都必須有過(guò)相應(yīng)的體驗(yàn)，才能夠理解，才會(huì)有效果，只講道理孩子是很難聽(tīng)進(jìn)去。創(chuàng)造多元化的溝通渠道 家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言的溝通，應(yīng)該采取多種方式。孩子比較喜歡音樂(lè)，那就采取音樂(lè)的方式，要循循善誘。家長(zhǎng)需要認(rèn)真思考一下，作為一種符號(hào)的出現(xiàn)，是否有些東西是不能為孩子接受的。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。充分認(rèn)識(shí)人格類(lèi)型 作為家長(zhǎng)既要認(rèn)識(shí)到自己的人格類(lèi)型，也要充分理解孩子的人格類(lèi)型。八步區(qū)有的孩子內(nèi)向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來(lái)的，很難更改。因?yàn)樗褪沁@樣一種類(lèi)型。分析型人格，像陳景潤(rùn)一樣的比較扎實(shí)，能夠坐下來(lái)認(rèn)真研究事物的人表現(xiàn)型人格，自身有一些優(yōu)勢(shì)，善于利用各種機(jī)會(huì)來(lái)展示自己親切型人格，以自己的品質(zhì)取勝，但不懂的要求別人，培養(yǎng)孩子的時(shí)候也往往不會(huì)要求孩子，所以有這樣人格的孩子比較容易出問(wèn)題。但是所有的這些同樣離不開(kāi)人的成長(zhǎng)環(huán)境影響，其中最重要的是要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣，從中獲得熏陶。抓住人生關(guān)鍵期 人一生是有幾個(gè)關(guān)鍵期的，孩子一般2歲學(xué)語(yǔ)言效果很好，3-4歲是樹(shù)立權(quán)威的關(guān)鍵期，如果在關(guān)鍵期內(nèi)不能充分的把握，那過(guò)后對(duì)于孩子的培養(yǎng)就會(huì)費(fèi)更多的心思和精力。家長(zhǎng)在相應(yīng)的關(guān)鍵期內(nèi)應(yīng)注意強(qiáng)化孩子相應(yīng)的能力，這種強(qiáng)化應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)的形式

我們做家長(zhǎng)的也許太心急了，這樣會(huì)起反作用，讓孩子煩讀書(shū)，想想自己在那個(gè)年齡段，也許還在撒嬌呢，所以要先改變自己的態(tài)度

不要那么多，多和孩子玩一會(huì)有智力的游戲就可以了

建議你看看

小孩每天晚上不能超過(guò)9點(diǎn)睡覺(jué)，晚睡覺(jué)第二天會(huì)沒(méi)精神上課，課沒(méi)上好，看再多的課外書(shū)也是沒(méi)有用的。壓力太大會(huì)起相反作用

贊成極地星回的說(shuō)法

孩子的作業(yè)太多，學(xué)習(xí)壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。你要了解孩子最需要什么