孩子上四年級(jí)了,成績(jī)一直不好,想讓他去補(bǔ)課。

去看看不就知道了 我家孩子在那上的一對(duì)一還可以 效果比較好的 你想看他水平和接受程度怎么樣 有的孩子適應(yīng)小班 有的就得一對(duì)一強(qiáng)化 好

廣西東蘭縣4年級(jí)補(bǔ)課一對(duì)一好嗎

請(qǐng)問(wèn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)六七分左右,有必要一對(duì)一補(bǔ)習(xí)嗎？

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好,是找個(gè)托管好呢還是一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好呢？

雖然說(shuō)是才小學(xué)四年級(jí)，但這個(gè)階段還是很重要的，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要階段。最好么是一對(duì)一，名思是一對(duì)一的，效果也不錯(cuò)。

一年級(jí)補(bǔ)習(xí)班學(xué)什么，一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎？費(fèi)用如何的？

一對(duì)一補(bǔ)課效果要比大班好的多。因?yàn)獒槍?duì)性更強(qiáng)，更能根據(jù)孩子的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)方案。老師的一切教學(xué)都圍繞著孩子的特點(diǎn)。南寧中學(xué)附近有好多一對(duì)一的?？梢匀タ纯础€(gè)人推薦鴻文教育，我家親戚的孩子就在那上課。提分效果挺明顯的。

如果孩子要參加競(jìng)賽類的 這個(gè)年齡可以去補(bǔ)一補(bǔ)，但是成績(jī)?cè)谥邢掠蔚慕ㄗh打好基礎(chǔ)，上課仔細(xì)聽(tīng)，多做做題目，自己去買(mǎi)些題目給孩子做一做，四年級(jí)只要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 成績(jī)提上去很快的

娃上四年級(jí)需不需要補(bǔ)習(xí)，"小學(xué)四年級(jí)輔導(dǎo)班有一對(duì)一的嗎？ "

"其他的不知道，三好網(wǎng)的每一個(gè)年級(jí)每一個(gè)學(xué)科都是進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的，老師也都是經(jīng)過(guò)QAE認(rèn)證的高級(jí)教師，教學(xué)質(zhì)量有保證

東蘭4年級(jí)補(bǔ)課一對(duì)一好嗎，一對(duì)一補(bǔ)課好不好,想讓孩子去試試？

相對(duì)來(lái)說(shuō) 一對(duì)一補(bǔ)課能很快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，費(fèi)用相對(duì)也很高，得看平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也得問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否喜歡一對(duì)一的補(bǔ)課。

小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)不好,是不是一定要上一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班才能提高成績(jī)？

一對(duì)一的補(bǔ)課該怎么上，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開(kāi)始補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一補(bǔ)課。

家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)的能力。這個(gè)對(duì)他今后的成績(jī)提高會(huì)有很大幫助。

孩子小的時(shí)候沒(méi)有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個(gè)不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。

孩子很小就開(kāi)始補(bǔ)課，以后對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)非常反感。另外一個(gè)方面會(huì)有依賴補(bǔ)課的習(xí)慣。讀書(shū)效率會(huì)非常差。

如果一定要補(bǔ)課，建議在初二的時(shí)候開(kāi)始。

如果孩子從小學(xué)習(xí)就很差，經(jīng)過(guò)觀察并非他不努力，那么家長(zhǎng)應(yīng)該知道，可能讀書(shū)這條路對(duì)孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。

你可以觀察一下，學(xué)校里讀書(shū)最好的孩子都不補(bǔ)課的。而且他們有大把的時(shí)間用在他們感興趣的地方。所以要承認(rèn)在讀書(shū)方面天賦還是存在的。

現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長(zhǎng)不在孩子面前玩手機(jī)，打游戲是必須要做到的。