高中化學(xué)怎么樣才能學(xué)好

首先要學(xué)好高中化學(xué)，你要把一些重點(diǎn)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式記下來(lái)，還有很多的公式也要背下來(lái)；高中化學(xué)輔導(dǎo)老師，其次，你還需要掌握一些計(jì)算方法，掌握他們的規(guī)律和公式；最后就是多刷題，在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后就是做題了，做題能夠幫做你找到

高中數(shù)學(xué)如何才能學(xué)好

怎么說(shuō)呢，每個(gè)人都有自己的方法，照搬根本不可能，我就說(shuō)一下我高中學(xué)數(shù)學(xué)的方法吧：\x0d\x0a在高中肯定會(huì)做很多的題，但是多做題并不一定好，主要是做對(duì)題，即使做錯(cuò)了，也要知道為什么錯(cuò)了，為什么要這樣做

河池高中補(bǔ)習(xí)班怎么樣

應(yīng)該還好了，我是應(yīng)屆，不是補(bǔ)習(xí)，但是有同學(xué)在，我覺(jué)得不錯(cuò)啊，至少?zèng)]什么歧視，怎么學(xué)好高中物理化學(xué)

你是哪的??？！河池大化縣高三補(bǔ)習(xí)1對(duì)1在哪學(xué)

要是你是河池人的話，我給你個(gè)建議，馬上去報(bào)名。

河池高中對(duì)于補(bǔ)習(xí)生很重視的，每年都會(huì)從各個(gè)年級(jí)抽出好的老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)生，也會(huì)留下一些當(dāng)屆的優(yōu)秀高三老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)班。告訴你，要是想補(bǔ)習(xí)的話，選擇河池高中，不過(guò)咧，這也要看你個(gè)人的努力了，我只能講，河池高中還蠻重視補(bǔ)習(xí)班的。至于插到普通班，我覺(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)槠胀ò嗟姆諊鷽](méi)有補(bǔ)習(xí)班的濃厚，補(bǔ)習(xí)生都還蠻拼命的，大家的目標(biāo)都很明確，沒(méi)有太多那種混日子的。河池高中老師都蠻好講的，一切以學(xué)生的利益為主。

最后，祝你好運(yùn)了，希望你明年能金榜題名

廣西省河池市大化縣大化高中

不上了，大化高中名師榜

高中輔導(dǎo)老師怎么找

恩恩。我是準(zhǔn)高三的地高的。河池大化縣高二補(bǔ)課學(xué)校哪家強(qiáng)

河池市大化高中

高中化學(xué)怎么學(xué)的好

化學(xué)計(jì)算題是應(yīng)用理性知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，計(jì)算過(guò)程注意計(jì)算單位?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題在掌握上述知識(shí)基礎(chǔ)上

大化高中教師

我建議你多去做一些化學(xué)練習(xí)，多去老師那里輔導(dǎo)就能把化學(xué)學(xué)好的

怎樣學(xué)好高中課程

第你必須要做到專心聽(tīng)課，課后認(rèn)真，仔細(xì)完成老師布置的回家作業(yè)，常作練習(xí)，要爭(zhēng)取做到每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，做一份自你分析。第改變以往的學(xué)習(xí)方法，一但有一點(diǎn)不懂得問(wèn)題就要馬上去問(wèn)老師。你還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)。除此之外你還要注意鍛煉身體，每天堅(jiān)持鍛煉，每天的睡眠時(shí)間一定要保證。第應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績(jī)下滑，立刻在不影響其他科目的時(shí)間，利用課余時(shí)間補(bǔ)救，務(wù)必在2個(gè)星期內(nèi)有所提高，又以2個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)逐步提高，創(chuàng)新新的學(xué)習(xí)方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，以達(dá)到事半功倍的效果。第保持樂(lè)觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類，對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。在接下來(lái)的三年中你也將協(xié)助老師、與同學(xué)興賓相處。盡自己所能為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)，做你自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)與競(jìng)賽。

戴氏教育補(bǔ)課怎么樣，河池大化縣戴氏教育高一補(bǔ)課學(xué)校正規(guī)

高三補(bǔ)習(xí)復(fù)讀學(xué)校，河池大化縣戴氏教育高1一對(duì)一家教，龍圩區(qū)一中準(zhǔn)備帶高一的好老師有誰(shuí) 河池大化戴氏教育高1一對(duì)一家教，570元兩個(gè)小時(shí)一節(jié)課 學(xué)習(xí)“植物”這一課后，科學(xué)老師帶同學(xué)們走出教室 1，德彰天下，學(xué)貫中西

我在廣西河池市大化縣高級(jí)中學(xué)，俗稱大化大高

你說(shuō)的你們那里。怎么能動(dòng)不動(dòng)就利用補(bǔ)課掙錢(qián)，那平時(shí)上課是不是對(duì)孩子不太用心

大化縣高中培訓(xùn)一對(duì)一補(bǔ)課哪家好(高中1對(duì)1補(bǔ)課收費(fèi)多少)

給我點(diǎn)建議方法 河池大化瑤族自治縣播音主持藝考輔導(dǎo)培訓(xùn)班。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高中數(shù)學(xué)老師，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。高中1對(duì)1補(bǔ)課收費(fèi)多少，河池市大化縣高中輔導(dǎo)校區(qū)全托。成為優(yōu)異的成績(jī)，升學(xué)習(xí)不好的孩子

高中課程怎么學(xué)好

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。

“勤于思考”有兩方面的含義。

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對(duì)知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)的增長(zhǎng)。

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)本身是離不開(kāi)發(fā)問(wèn)的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒(méi)有好奇、如果從不發(fā)問(wèn)，人就不會(huì)成長(zhǎng)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對(duì)你的問(wèn)題感到不耐煩，那是他們的不對(duì)，你并沒(méi)有錯(cuò)。千萬(wàn)別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問(wèn)的勇氣！

有時(shí)你可能對(duì)于提問(wèn)有很多顧慮。興賓，擔(dān)心別人說(shuō)自己笨，擔(dān)心問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很傻，擔(dān)心問(wèn)多了老師會(huì)不耐煩……孔子說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，向不如自己的人請(qǐng)教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請(qǐng)教呢？并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！

學(xué)習(xí)是離不開(kāi)練習(xí)的。如果以為能聽(tīng)懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。

需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過(guò)度練習(xí)是沒(méi)有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過(guò)某個(gè)限度后的過(guò)度練習(xí)對(duì)于改善學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就沒(méi)有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。

興賓，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又興賓，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時(shí)就去玩，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見(jiàn)學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅(jiān)持性較好，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢(shì)。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論