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語文知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的,學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會如何思考。
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南寧學(xué)大高考一對一全科補(bǔ)習(xí)。高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),把握時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),為將來的路奠定基礎(chǔ),這時(shí)可以選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)來提高成績。
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請問家教一對一(數(shù)學(xué)高中)補(bǔ)課。
正常是按小時(shí)算的。在我們這里如果是師范學(xué)院的大學(xué)生教的話一小時(shí)是在
尤其是有一部分新同學(xué)就是對七年級數(shù)學(xué)不夠重視,在進(jìn)入八年級后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力,希望教師輔導(dǎo)來彌補(bǔ)。這個(gè)問題究其原因,主要是對七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性重視不夠,經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。如對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;解題時(shí),小錯誤太多,始終不能完整的解決問題;解題效率低,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)考試節(jié)奏;以上這些問題如果在七年級階段不能很好的解決,在八年級的兩極分化階段,同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,如果能夠打好七年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ),八年級的學(xué)習(xí)只會是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加,在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的
南寧的一般都要80以上一個(gè)鐘
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