促進教育均衡——羅華新特級教師工作坊系列活動

分別與大寺中學的高一教師李欣燃和初一教師何漢月進行同課異構，然后工作坊團隊和大寺中學的數(shù)學老師們分初高中組進行評課和交流，實現(xiàn)骨干引領，共同提升教學實踐和理論水平，欽州市大寺高中

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正確的數(shù)學補課是可以鞏固高一學生的基礎知識的，很多高一學生學習數(shù)學比較吃力是因為基礎知識掌握的不好，所以才會出現(xiàn)成績越來越差的情況。適當?shù)膮⒓訑?shù)學補課可以打牢數(shù)學基礎。高中數(shù)學老師的講課速度是很快的

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此外，至于老師講的好不好，又得說到另外一個俗語，“師父領進門，修行在個人”，英語培訓一堂課的時間是固定的，老師就算有大鬧天宮的本事，在一定時間內(nèi)能教的東西也是有限的，其實只要老師的能力達到一個水準線

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欽州高一補習，你可以去補習班，也可以自己在家刻苦，到了高中還建立不了正確的學習意識和學習方法的話，勝券就不大了。大寺鎮(zhèn)的教育 清末至民國期間，相繼辦有多家私塾

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有教職工206人，其中高、中級教師138人，本科以上教師132人