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此外，學(xué)而思的定位主要是“培優(yōu)”，就是培養(yǎng)成績(jī)比較好的學(xué)生。從另一方面來(lái)說(shuō)，也因?yàn)槠湔n程難度太大，對(duì)于初三高三以及成績(jī)不夠拔尖的學(xué)生而言幫助不大。學(xué)大教育中國(guó)為數(shù)不多的全國(guó)性中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一（另一個(gè)

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輕輕教育比較好，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)，不會(huì)留下缺漏。初中一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格，決定前建議讓孩子去試聽(tīng)一下，因?yàn)榧议L(zhǎng)在試聽(tīng)的時(shí)候也聽(tīng)不懂，可以讓孩子去聽(tīng)下網(wǎng)上試聽(tīng)課，輔導(dǎo)初一!掌門(mén)1對(duì)1

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