學(xué)大哪兒沒有 呵呵呵 總之用心學(xué) 不然都沒用

找自己的老師補(bǔ)課好不好，南寧馬山縣考補(bǔ)習(xí)哪家老師好呢

補(bǔ)課老師怎么確定好不好，聽說最好的中補(bǔ)就是戴氏補(bǔ)習(xí)

在自己任課老師補(bǔ)課好嗎，南寧馬山縣考補(bǔ)習(xí)老師哪家好

中考最好的應(yīng)該就是戴氏了，“中補(bǔ)界的馬山縣大附中”

老師那補(bǔ)課效果不好，中考最后3個月補(bǔ)習(xí)老師不好

首先，要認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，著重強(qiáng)化自身短板。其次，要盡量控制學(xué)習(xí)焦慮和疲勞，保持學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的休息，以免影響中考的考試成績。此外，可以找一個新的、經(jīng)驗豐富的補(bǔ)習(xí)老師，把更多的時間留給自己，有效地提高學(xué)習(xí)效率

欽南區(qū)中考補(bǔ)課老師好不好，欽南區(qū)中考補(bǔ)課老師好不好

如果你本身很想學(xué)很努力的話，補(bǔ)一補(bǔ)還是有效的

這樣說吧，語文主要還是靠自己的感覺。但是老師也是很重要的，在培養(yǎng)興趣方面。要看看是什么樣的老師，適合自己的吧，如果是對語文無感的人可能在解題方法方面培訓(xùn)起來比較快，相對可以補(bǔ)一下

好老師是關(guān)鍵

僅代表個人觀點，不喜勿噴

怎么和老師說不補(bǔ)課了，中考前上補(bǔ)課班有用嗎 補(bǔ)課有什么好處

不過補(bǔ)習(xí)還是比不補(bǔ)習(xí)強(qiáng)的。最起碼他還處在進(jìn)步當(dāng)中。中考補(bǔ)課班的優(yōu)點 聽課習(xí)慣 學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考

上官紛紜 同意他/她（不知道是男是女）的觀點

中考的難題都是駕于基礎(chǔ)之上和靈活運(yùn)用

最好是本校的老師！不一定是教你的老師，自己學(xué)校的老師比較了解你的基礎(chǔ)能力！能更好擬補(bǔ)你所不足的地方

聽說志同教育的補(bǔ)課老師很牛，所教的學(xué)生大多考人四校，很多華育

小班不錯啊，價錢中等，又不會太貴，不過效果就沒有這么明顯咯

中考補(bǔ)習(xí)還是建議去京太，分層次教學(xué)，吃住一體化，老師管理嚴(yán)格。主要是針對中考考點教學(xué)，定制學(xué)習(xí)教案，孩子能夠每堂課都有收獲，成績進(jìn)步快

孩子英語成績從小到現(xiàn)在一直都不好，明年要中考了

網(wǎng)上補(bǔ)課好還是老師補(bǔ)課好，快中考了，找補(bǔ)課老師

不過臨近中考了，班主任會有很忙，再給學(xué)生補(bǔ)課，恐怕沒時間。如果能聯(lián)系到之前的老師，找之前的老師補(bǔ)課也是現(xiàn)在的小學(xué)老師很多都是研究生畢業(yè)了，所以學(xué)生的初三課程，之前的老師也是可以補(bǔ)的

孩子明年中考，在學(xué)校老師那邊補(bǔ)課，感覺效果不明顯

那還是不要換的好，因為現(xiàn)在給你孩子補(bǔ)課的是學(xué)校的老師，學(xué)校的老師是了解你的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績的薄弱方面的，他會有針對性的給你孩子補(bǔ)課的。如果換了老師，他對你的孩子不了解，效果可能并不滿意

不去補(bǔ)課怎么跟老師說，中考在機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是去學(xué)校好

各有利弊，看個人情況：

1、在學(xué)校的好處是，老師知道學(xué)生的情況，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分類輔導(dǎo)，比較有針對性，但是缺陷就在于，一個老師照顧不了所有的學(xué)生，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，很有可能就高不就低；教育機(jī)構(gòu)的教師水平不利于評定；

2、機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的好處就是：可以實現(xiàn)一對一輔導(dǎo)，但是課時有限，加上學(xué)生白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，課后再到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生疲勞，反而適得其反；

3、建議可以征詢一下學(xué)生自己和學(xué)生老師的意見，如果需要外在因素監(jiān)督，還是到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，如果自控力較好、教師復(fù)習(xí)足夠，就可以不用到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課了