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上課時老師不好好教課，在外邊開補習班，學生要不要去

課內不認真教，只教一些基礎的知識，留下一些好的東西讓學生在課外給錢補課，這是最無德的老師，這樣的老師畢竟是少數(shù)。但是，如果允許課外補習的話，肯定有老師就可以這樣做，畢竟可以吸引大量的學生去補習

南寧播音主持培訓班，當課外輔導班的老師好不好

當然好了，課外輔導老師，只要你教得好，名聲就會遠揚，你的學生就會越來越多

南寧隆安縣播音課外補習老師好不好

補課好嗎？找老師補，還是補習班？到底好不好

南寧播音藝考培訓機構有哪些，辯論題目上課外補習班弊大于利

廣西南寧播音主持藝考培訓，寫好點 我是我們班主辯

這樣只會達到不好的效果

3、在學科輔導班學習容易讓孩子養(yǎng)成依賴意識，對于學習習慣的養(yǎng)成極為不利。有的孩子要么覺得上課可以聽可以不聽，反正不懂的有輔導老師再講一次。而到了習作、數(shù)學補習班的時候

南寧播音主持文化課培訓學校，課外補習班到底好不好？學習奧數(shù)有用嗎

學習奧數(shù)千般好，但不如興趣效果好，如果孩子不主動學習，即便請到再好的老師也沒有用。所以家長不要跟風為孩子報奧數(shù)班，要尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子的興趣。太小的孩子也不建議學習奧數(shù)，一般來說

南寧隆安播音課外補習老師好不好，補習好不好

補習本身就是學習，加固知識點，所以是好的，但有沒有用，效果明顯不明顯，是要看個人的，如果自身有去努力學習或者補習老師會教的話，補習會有效果，如果自己沒有去記、去練習補習內容或者補習老師不會教的話

南寧學播音集訓的機構，課外補習班對孩子有用嗎

孩子上補習班之后，會交到更多的朋友，并且學習他們的優(yōu)點，改善自己的不足

3、培養(yǎng)孩子良好的性格和品質。孩子的自控能力是比較差的，學校的孩子比較多，老師沒辦法注意到每一個孩子，培訓班的孩子相對來說比較少

南寧播音業(yè)余培訓班，大家如何看待課外補習班

課外補習，要看孩子接受知識的程度

1、成績優(yōu)秀本身孩子很優(yōu)秀，能夠自己就把功課學得很好，我就不建議讓孩子再報課外輔導。當然除了想讓他上提高班，那樣的孩子也很自覺，覺得很有優(yōu)越性。當然是以尊重孩子意見為主

越來越多的孩子都開始補課，課外補習班真的有必要嗎

如果新的知識孩子在補習班都學習過，那么在學校的課堂上老師再講的話，他就不會好好聽了，反而降低了課堂效率。其次補習班的老師畢竟不是在校的老師，專業(yè)性有所不同。孩子聽補習班老師講的而忽略本校的老師