可以去文達(dá)學(xué)校，這是個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，老師管的很嚴(yán)，但是教學(xué)質(zhì)量卻是最好的

高考補(bǔ)習(xí)去補(bǔ)習(xí)班好還是跟著普通高中高三復(fù)讀好啊

肯定是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)更好啊，這樣的機(jī)構(gòu)注意力都能集中在復(fù)讀學(xué)生的圣山，管理也嚴(yán)格，對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)肯定是個(gè)好選擇

貴港市港南區(qū)高考復(fù)讀輔導(dǎo)1對(duì)1好不好

1.貴港高考補(bǔ)習(xí)一對(duì)一，理優(yōu)1對(duì)1的高中輔導(dǎo)班好不好

還行 挺好的 我補(bǔ)的數(shù)學(xué) 感覺(jué)老師講東西很準(zhǔn)，哪里不會(huì)老師都能直接看出來(lái)然后給我講，挺佩服的

2.注意力不集中，上課容易走神，怎么辦掛什么科

如果要復(fù)讀的話，還是去專業(yè)的復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校好一點(diǎn)，對(duì)于考生自己而言也會(huì)合適一點(diǎn)，民辦中學(xué)的老師也會(huì)制定針對(duì)復(fù)讀生的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于高考提分還是會(huì)更有幫助的。南寧比較好一點(diǎn)的民辦中學(xué)有三聯(lián)學(xué)校，這是近幾年升學(xué)率非常不錯(cuò)的一所民辦中學(xué)。它

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3.港南區(qū)高考復(fù)讀輔導(dǎo)1對(duì)1好不好，高一一對(duì)一補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)效果好不好 輔導(dǎo)班招

那肯定是補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)會(huì)更好啊，我就是在南寧徳芬補(bǔ)習(xí)的，和我一起復(fù)讀的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)習(xí)的都說(shuō)還是我這個(gè)好，管理比他們嚴(yán)，教學(xué)針對(duì)性也比他們大

4.我打算復(fù)讀了，想問(wèn)一下是1對(duì)1教學(xué)好還是全日制復(fù)讀教學(xué)好啊

這個(gè)這要看你情況了，不過(guò)我還是推薦全日制的。一個(gè)是一對(duì)一本來(lái)就很貴，現(xiàn)在的好老師都是一小時(shí)上千的，更何況你還要復(fù)讀一年呢，這得多少錢，所以全日制顯然更實(shí)惠一些。再有，全日制這種形式對(duì)你形成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有益，而且是跟同學(xué)們一起

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，如何評(píng)價(jià)高考前的一對(duì)一輔導(dǎo)班

高考之前1對(duì)1的這種輔導(dǎo)班其實(shí)作用并不大，只不過(guò)是一些家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的選擇罷了，很多這種1對(duì)1的輔導(dǎo)老師，他們基本上就是那些剛剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固都不如我們這些高考生

還行，至少比以前上的精銳便宜，偶爾有free活動(dòng)，挺劃算的

5.落下了高中的基礎(chǔ)知識(shí)，上一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

6.高三差生1對(duì)1補(bǔ)課有用嗎 現(xiàn)在補(bǔ)課還來(lái)得及嗎

7.高三學(xué)生選擇一對(duì)一輔導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)班有效果嗎

肯定有效果的，如果想要更好的效果，那一定要選精銳教育的一對(duì)一輔導(dǎo)。精銳教育獨(dú)特的upc學(xué)習(xí)力提分系統(tǒng)蠻不錯(cuò)的，什么PLI學(xué)習(xí)力分析、1對(duì)1面授、TCT模塊教學(xué)法、陪讀答疑、全面跟蹤、綜合提高各個(gè)步驟

跟著一個(gè)靠譜的學(xué)校 高三復(fù)讀比較好 拼一把的話 還能提一百來(lái)分呢 補(bǔ)習(xí)班很多只是為了掙你的錢 不太約束你 還是直接找高三的 復(fù)讀吧

8.線上1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)掌門一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)效果好不好

9.一對(duì)一輔導(dǎo)真的有效果嗎靠譜嗎

1.關(guān)鍵在于你的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，作為復(fù)讀生，很多方面是思路問(wèn)題，需要改變一下自己思路。一對(duì)一輔導(dǎo)主要針對(duì)你的弱項(xiàng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，一般很快就能見(jiàn)效，你花了

4、5萬(wàn)，進(jìn)步不大，要么是老師水平不行