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要高三了，補(bǔ)課找大學(xué)生家教好還是去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好

我認(rèn)為，高三補(bǔ)課，應(yīng)該去補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好，他們常年補(bǔ)課，能抓住孩子想學(xué)的重點(diǎn)，這樣孩子補(bǔ)課有效果

高三一對(duì)一家教，高三補(bǔ)習(xí)，是找家教好還是去機(jī)構(gòu)好

在我看來(lái)，高三補(bǔ)習(xí)應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，雖然是補(bǔ)習(xí)學(xué)校，但師資也是一流，如果找家教，老師上完課回去了，自己一個(gè)人無(wú)聊不說(shuō)，而且，自己有不會(huì)的題也不能和同學(xué)商量，在補(bǔ)習(xí)學(xué)校，自己學(xué)習(xí)的一天，有老師監(jiān)督，如果在家

巴馬縣高三家教好不好

巴馬高三家教好不好，高三對(duì)于請(qǐng)家教好不好

高三補(bǔ)習(xí)，一對(duì)一家教，尤其是一對(duì)一上門家教是最合適的。一對(duì)一上門家教最大的好處是，老師完全針對(duì)自己的情況來(lái)講課，有目標(biāo)的制定好學(xué)習(xí)方案，針對(duì)高三生的薄弱地方下工夫，效果會(huì)明顯很多。而且家教老師上門

(1)孩子成績(jī)一般，馬欽北三了，現(xiàn)在找家教還有用嗎

孩子成績(jī)一般，馬欽北三了，在這個(gè)時(shí)候找家教是有用的。因?yàn)楦呷男『⒆映煽?jī)一般，就意味著考試的時(shí)候可能也并沒(méi)有特別高的水準(zhǔn)，在這個(gè)時(shí)候如果能夠找到一個(gè)非常優(yōu)秀的尖叫的話，那么小孩子的成績(jī)應(yīng)該就會(huì)有所提升了

(2)孩子快要高考了，有必要給孩子請(qǐng)一對(duì)一家教嗎

(3)高中一對(duì)一家教輔導(dǎo)，高三畢業(yè)的暑假去做家教值得嗎

我認(rèn)為高三畢業(yè)的暑假做家教是值得的，因?yàn)殡m然高三畢業(yè)了，很多人都感覺(jué)自己終于不用再像以前那樣學(xué)習(xí)了，終于可以去大學(xué)里面放肆一回了，但是其實(shí)學(xué)習(xí)是永無(wú)止步的，而當(dāng)家教不僅可以讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到保持

(4)高三一對(duì)一家教收費(fèi)，高三 文科 在家請(qǐng)家教自學(xué) 好嗎

現(xiàn)在欽北三，因?yàn)橹靶輰W(xué)，所以比原來(lái)的同學(xué)晚一年，現(xiàn)在全是新同學(xué)

不可以。按著老師的走。沒(méi)錯(cuò)。文科靠領(lǐng)悟，多讀寫這方面的書，不要局限于課本，不要離開課本

高中可以復(fù)讀么，高三家教一對(duì)一管用嗎 補(bǔ)課有效果嗎

每個(gè)學(xué)生都一。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、一對(duì)一的教學(xué)是好的，但也要看學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)再好的家教補(bǔ)習(xí)也沒(méi)有。(家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中)高中是否一對(duì)一教學(xué)？做三對(duì)一的學(xué)費(fèi)有用嗎

高三學(xué)生補(bǔ)課到底是請(qǐng)家教好還是去補(bǔ)習(xí)班比較好

高三了，還是請(qǐng)家教吧，首先時(shí)間上比較靈活。其次能夠及時(shí)解決在學(xué)校碰到的問(wèn)題

第三就是針對(duì)性強(qiáng)。個(gè)人感覺(jué)高三還是別去補(bǔ)習(xí)班了，會(huì)弄的知識(shí)挺亂的，而且感覺(jué)好像每天都在聽，每天都在灌知識(shí)，挺累的。在學(xué)校好好聽課

(5)高三找大學(xué)生補(bǔ)課有沒(méi)有效果

而且大學(xué)生缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不一定能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)傳授給別人，所以由此看來(lái)大學(xué)生并不適合來(lái)為高三的高考生補(bǔ)課。2.大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)高三 作為一名大學(xué)生，可能對(duì)高中的知識(shí)有所遺忘