老師那補課效果不好，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

補課是對課堂教學(xué)的查漏補缺，最好是另找一個老師，而不是學(xué)校班級的老師，因為同一個老師的教學(xué)方式教學(xué)思維已經(jīng)固定了，補課時的內(nèi)容和上課沒有多大變化，只不過是多做一些題，方式還是原來的套路。而換一個老師，換一種方式

融安縣初2補課老師好不好

如果孩子需要補課，是請任課老師補還是去培訓(xùn)機構(gòu)好

如果孩子需要補課，當(dāng)然是請任課老師補，他們對孩子個性熟悉，知識的掌握情況了如指掌，對孩子的補缺補漏可以有的放矢，起到事半功半的作用，任課老師收費相對要低得多，請任課老師也算買個人情

一：補課好嗎？找老師補，還是補習(xí)班？到底好不好

初中補課想給孩子報個一對一輔導(dǎo)班，是不是會比請大學(xué)生家教好

如果你想補課，并且補的是一對一的輔導(dǎo)班的話我覺得還如果你想補課，并且補的是一對一的輔導(dǎo)班的話，我覺得還是要請現(xiàn)在的老師比較好，但是呢，現(xiàn)在規(guī)定老師不準(zhǔn)搞家教

二：柳州高中補課機構(gòu)，初中需要補課嗎 最好補哪幾科

高中課程難度大，對老師自身水平的要求就更高了

2、有自己的教學(xué)特色和獨特的教學(xué)方法，有別于學(xué)校日常教學(xué)。通過補習(xí)，能作為學(xué)校教學(xué)的補充，這樣才更有意義。不少學(xué)生不愿意找自己的任課老師補習(xí)

三：怎么和老師說不補課了，對于學(xué)生來說，補課到底有沒有用

所以補課總的來說還是有用的，或大或小，各不相同也是事實，所以因人而異、因材施教、精準(zhǔn)施策才能起到最佳的效果，也因此盡可能選擇一對一這類形式，如果還像學(xué)校幾十人一個教室那樣上課，效果就會大打折扣

四：初一補課找老師還是培訓(xùn)機構(gòu)好？哪個效果比較好一些

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機構(gòu)，我是孩子家長，我覺得補課的時候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補課，老師補課會注重孩子的薄弱點，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富