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南寧學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。著重引導(dǎo)學(xué)生分析問題,解決問題,總結(jié)問題,讓學(xué)生形成自己的思維模式。在習(xí)題的處理中注重學(xué)生先練、老師再評(píng)的方式
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我是美術(shù)專業(yè)藝考生,下月就考完專業(yè)課了,自我感覺專業(yè)課考試沒問題
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最好的是一對(duì)一,當(dāng)然還得看是否能選到合適的老師。經(jīng)驗(yàn)豐富的一線老師都明白,學(xué)生真正缺乏的不是知識(shí),而是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和思維體系。因此一位優(yōu)秀的老師首先需要對(duì)學(xué)生做全面的了解
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2、教學(xué)質(zhì)量方面:教學(xué)質(zhì)量上而言,不管是藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校還是普通學(xué)校,里面都有比較優(yōu)秀的老師,所以這塊不太好區(qū)分
3、復(fù)習(xí)教材不同:藝術(shù)生和普通學(xué)生不一樣,他們不需要去追求特別高的分?jǐn)?shù)
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2、培訓(xùn)學(xué)校的師資力量。一個(gè)學(xué)校的好與壞,起決定性作用的一定是老師,但并不是資歷老就好,藝考生跟更喜歡年輕的教師。只有合適的老師,才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。藝考生們普遍會(huì)喜歡偏年輕化的老師
3、教學(xué)環(huán)境
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