1.橫播音文化課1對(duì)1老師好不好，孩子合山中

首先我不建議這個(gè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)上進(jìn)行自學(xué)，經(jīng)濟(jì)能力跟得上的話，我建議是找一對(duì)一的老師進(jìn)行授課，我當(dāng)時(shí)就是一對(duì)一的老師教的，很多人覺(jué)得，播音就是講好普通話就行了，其實(shí)并不是這樣，其中什么找到共鳴腔體來(lái)播報(bào)稿件

橫縣播音文化課1對(duì)1老師好不好

思學(xué)通電腦家教1對(duì)1到底好不好，多少錢？ 到底有沒(méi)有用

但是思學(xué)通不好的地方是就只能在網(wǎng)上盡心搞學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛傷害很大。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式”；構(gòu)建個(gè)性化信息技術(shù)平臺(tái)的教師備課系統(tǒng)和學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。思學(xué)通家教學(xué)習(xí)方便了孩子的學(xué)習(xí)，那么

我是一名播音主持專業(yè)生，我的文化課成績(jī)也很好

廣西來(lái)賓市有沒(méi)有做播音主持專業(yè)的老師，高考藝考培訓(xùn)的那種

南寧播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

上面說(shuō)的幾個(gè)問(wèn)題，如果事先做好了“功課”，一對(duì)一就一定能有效果。當(dāng)然，效果也有大小之分，那就要看老師和孩子是不是都盡力了。那種

第一個(gè)小時(shí)讓孩子做題

第二個(gè)小時(shí)才講課的，等于白交了一個(gè)小時(shí)的錢，錢還是小事

2.請(qǐng)1對(duì)1的老師時(shí)，在校大學(xué)生可以考慮一下嗎

當(dāng)然有條件的也可以讓大學(xué)里的老師幫忙找個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的在校大學(xué)生來(lái)做孩子的一對(duì)一輔導(dǎo)老師

二、輔導(dǎo)期間，家里最好有人陪同。請(qǐng)剛接觸的大學(xué)生給孩子一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)，家里最好要有人陪同。因?yàn)楫吘贡舜碎g不熟悉

3.播音主持專業(yè)上一對(duì)一好呢？還是到培訓(xùn)中心上大班好

都說(shuō)1對(duì)1的教學(xué)比較好，你覺(jué)得1對(duì)1教學(xué)有什么弊端嗎

學(xué)習(xí)播音主持一對(duì)一效果好嗎在家一對(duì)一環(huán)境有影響嗎

如果你是后進(jìn)生（學(xué)習(xí)性困難），一對(duì)一補(bǔ)課的老師是普通在校的老師（或一些機(jī)構(gòu)的王牌老師），效果會(huì)很明顯。有方向、有專業(yè)指導(dǎo)、有大量接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。有些老師會(huì)跟你的情況提出建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)后期學(xué)習(xí)有很好的幫助

4.高三學(xué)播音主持或編導(dǎo) 現(xiàn)文化分300 有希望么

學(xué)播音主持多少錢，每小時(shí)一對(duì)一的費(fèi)用是多少

我的孩子文化課成績(jī)不好，老師建議藝考，能有機(jī)會(huì)上大學(xué)

5.南寧高中輔導(dǎo)學(xué)校，掌門1對(duì)1網(wǎng)課怎么樣 有效果嗎

掌門1對(duì)1效果好不好 效果好不好還是因人而異的，不同的孩子在學(xué)習(xí)上能力不同，聽(tīng)課方式不同效果上也是不一樣的，當(dāng)然與老師的講課方法上也是有關(guān)系的，我為大家整理了一些網(wǎng)上關(guān)于掌門一對(duì)一效果的評(píng)價(jià)，供參考！

6.我現(xiàn)在合山一，很喜歡古箏和播音，但又不知道學(xué)哪個(gè)。如果選一個(gè)

一對(duì)一補(bǔ)課老師都會(huì)對(duì)學(xué)生好嗎

老師講課的目的是為了掙錢，如果他對(duì)學(xué)生不好的話，學(xué)生的成績(jī)提不上去就不會(huì)有人再雇傭他了，所以1對(duì)1補(bǔ)課老師都會(huì)全心全意的對(duì)學(xué)生好