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南寧市英華學校學費高中，急需防艾滋病動員講話稿

金城江有那幾所高中。

金城江區(qū)公認的排名一般2113是：

第一名：河池高中（地高）

第二5261名：河池市

第二高中（河中）

第三名：金城江一中

第四名：黃4102岡（私人的前面三個都是公立，

第四是1653私人。以前還有財校、供銷、機電一些，不過現(xiàn)專在好像都不辦高中了，都變成中

廣西河池市金城江區(qū)的高中有哪幾個?

請一一列一下，（要在金城江的！還要是高中

3個，金城江區(qū)一中，河池高中，河中

金城江到底有幾所高中？

1.河池高中（地高）2.河池市

第二高中（河中）3.金城江一中

高考復習班復習模式跟高三有啥區(qū)別

在做了高考試題后，回想剛剛過去的緊張的復習工作，想想努力和結(jié)果，預(yù)測和驗證，的確有很多事情需要反思和總結(jié)，下面就個人感受和認識向大家匯報一下 二.試卷分析 今年高考語文試題與我們平時所做的模擬試卷沒有多大區(qū)別。與去年的試卷相比，最大的特點是閱讀量的加大，而試卷在其他題目的設(shè)置上，適當增加了難度。如現(xiàn)代文閱讀部分，科技文選的太深奧，考生讀后找不到思路，對成績影響很大。文言文中有一些生僻字，影響了學生對文章的理解和翻譯題的解答。作文采用了給材料作文的形式。而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓學生根據(jù)自己的理解自主立意。這多少給考生帶來些迷亂，但細分析起來，這樣考察是在降低難度，因為考生可以就材料中的任何一點體會，展開評析即可。整個試卷的知識結(jié)構(gòu)模式分為閱讀題和表達題，閱讀題又分為必考題和選考題。必考題包括科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞知識的積累與運用。選考題要求從文學類文本和實用類文本中選考一題。表達題又分為語言運用題和寫作題，與我們平時所做的模擬試卷相同，這是穩(wěn)。但試卷的難度較去年有所增加，特別是語言運用及作文難度明顯大于平時訓練，更突出了對學生的分析判斷能力及綜合概括能力的考查，這是變。這種變化是對學生心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的一種考驗。三.備考總結(jié) 這一年雖在緊張復習中度過，感覺自己也很勞累、疲憊，但看到試題時才發(fā)現(xiàn)很多地方并未備足，并不是說經(jīng)過了時間有了過程就有成果。其一，文言文部分我們下的工夫最大，做的題最多，

第一輪時細講了所學的文言文課文，

第二輪細講了復習資料上的文言文題，

第三輪又印發(fā)了文言文復習題，在模擬考試中，又把文言文作為重點進行講解，學生的答題能力有了很大提高，但從學生的高考后的反映看，問題還是最大，得分情況還是最差。教訓是對文言文的學習應(yīng)該從高一就抓起，任何一個知識點都不能忽視，要講細講全，更要讓學生牢固地掌握文言文的相關(guān)知識。其二，閱讀題分析不細不深，我們在

第一遍復習時就課內(nèi)文章分類講解了特點，專業(yè)術(shù)語等，

第二遍綜合各文體的常識邊做題邊分析，模擬時發(fā)現(xiàn)學生答題情況較差，就挑選幾道專門的題集中訓練，集中講析，自認為準備好了，看到試題時卻發(fā)現(xiàn)，講的那些幾乎沒用，學生對文章都把握不準，有方法以怎么用得上？教訓是提高能力比傳授知識要重要的多。其三，教會學生答題方法。高考題的答案必須具備3個基本特點：條理性，簡明性，概括性。具體而言，主觀題答案必須分點，答題時標上序號，語言一定要簡潔明確，用詞要具有概括性，要體現(xiàn)出對文章原詞句意思的概括歸納，答案拒絕簡單的照抄原文句，更拒絕散文化的語言。不足很多，但細想起來，有幾點經(jīng)驗也是仍可沿用的，權(quán)且表達如下： （一）學好語文課本 剛進高三，我先領(lǐng)學生對語文必修一至五個模塊的課文進行了系統(tǒng)復習，這一遍經(jīng)單元為單位，分步驟細致串講，先是利用早讀時間重讀課文，品味精典，課上再就課文的綜合特點，文體的特點闡明概括，然后把四篇課文分類，從各類中挑一重點細講，目的一是熟悉優(yōu)美語句，這字音、字形、語病、寫作、鑒賞等題打基礎(chǔ)。復習古文用時較長，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規(guī)則等，因為高考命題雖然考查課外的文言語段，但是考到的釋詞譯句內(nèi)容，都要靠課內(nèi)學習的知識，形成的能力遷移出去來解答，而且還涉及到默寫填空。所以這一面復習很重要。（二）加強寫作訓練 從高一到高三，甚至開考前一周，都沒放松對寫作的要求，尤其高三后半年，由兩周一次習作改為每周一次，而且都是當堂完成，不允許拖拉，這限制時間限制文體的做法，雖然有點殘酷，但堅持下來，確實有益，經(jīng)過這番訓練，兩個班的學生，很少有擔心寫不起的。再就是幫助學生找到他們能發(fā)揚個性的寫作內(nèi)容及寫作方式，根據(jù)三年來學生寫作的情況，幫他們分析各自擅長的文體及熟練的材料，這樣學生寫作時就有話可說，駕輕就熟，運用自然，運用自然順手。作文的分值有60分多，在一定意義上決定了語文高考的成敗，從功利的角度說，最后復習階段背一些優(yōu)秀的開頭和結(jié)尾，收集一些較新的論證材料，也會為文章增色不少。（三）強化課堂限時訓練 在高三

第二學期，由于學生復習內(nèi)容多，負擔重，我很少布置課后作業(yè)，而是將練習題在課堂上限時完成，