一、我想給孩子找補習(xí)班,他要上六年級了,語文不怎么好。

我們孩子就是不愛學(xué)習(xí)，玩著學(xué)，成績拉很多，主要是數(shù)學(xué)和英語，英語是小學(xué)就不好，死活不看。去了好多家咨詢，最后去的才智，主要資歷比較強大，差不多2個多月成績就上來了，不補了，也還能保持住，還行。

河池天峨縣六年級輔導(dǎo)班補習(xí)哪個好

河池天峨六年級輔導(dǎo)班補習(xí)哪個好，補習(xí)班一般多少錢一節(jié)課(六年級)

一般是每一個小時收10到15塊錢。每天如果上四個小時就60塊錢吧。也不貴，找個好老師。會讓你的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。

二、戴氏培訓(xùn)，《點撥》這本書好不好?

我即將初二了，用的是人教版。

1、《點撥》這本書挺好的：榮德基教育研究中心傾力打造的核心品牌，首創(chuàng)教輔圖書“點撥”理念，是最能體現(xiàn)榮德基CETC差距學(xué)習(xí)理論的代表作。

該書講練結(jié)合，緊貼教學(xué)大綱，注重對知識點的歸納總結(jié)，對新題型的應(yīng)用，信息涵蓋豐富，答案點撥精準(zhǔn)到位。基礎(chǔ)與拔高雙向并重，知識與能力同步提高，是中學(xué)生在聽課、練習(xí)、考試中的必備圖書。

2、也有的人說《點撥》這本書一般：只是對課文提出一些問題，而且提出的問題都很瑣碎，看過之后對課文還不是很了解，配的中考題也不是最新的。

擴展資料

主導(dǎo)方向：

“CETC差距學(xué)習(xí)法”啟發(fā)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中進行差距管理。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，只有從整體著眼，樹立管理觀念，才能提高學(xué)習(xí)效率，用最少的時間成本取得最好的成績。CETC倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)作為一個項目，讓學(xué)生樹立主人翁意識，像經(jīng)營自己的事業(yè)一樣自主進行項目制管理。

為讀者、教師提供以上圖書產(chǎn)品的配套數(shù)字資源和教學(xué)資源，包括同步講解、同步練習(xí)、教學(xué)課件、教育咨詢等多種內(nèi)容。

孩子六年級了,成績不好,該不該報個輔導(dǎo)機構(gòu)補習(xí)一下呢?

給6年級孩子找輔導(dǎo),不知道哪個機構(gòu)比較好？

看你要找輔導(dǎo)班還是1對1啊，輔導(dǎo)班的話就找卓越，各方面條件都比較成熟，1對1的話就精上教育，經(jīng)驗足，輔導(dǎo)過的都說好

六年級的補習(xí)班有哪些？精銳怎么樣？

那個辦補習(xí)班的女老師在書上看到我的作文。

你要找理由啊 要不能讓她沒面子也要為自己解脫，比如，你可以說你已經(jīng)有了補習(xí)班，一直去了很多年了，是你同學(xué)給你介紹的，你很想去，但是你已經(jīng)有補習(xí)班了，而且你覺得自己比較適合那里咯。再比如，你覺得那里不適合你，你就好好和他們談啊 你已經(jīng)