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具有適度的學(xué)習(xí)機制。所以在孩子要進入小學(xué)時，進行一定的學(xué)習(xí)適應(yīng)是很有必要的。但是強度不應(yīng)過大，現(xiàn)在很多幼小銜接輔導(dǎo)直接進行小學(xué)一年級的內(nèi)容教學(xué)，這對孩子來說百害而無一利。一個好的幼小銜接應(yīng)該是循序漸進的，既有內(nèi)容又適合孩子的能力。注重能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。南寧新東方教育機構(gòu)，所以家長在選擇幼小銜接時，也要很注意機構(gòu)對孩子的培養(yǎng)是否從能力與習(xí)慣出發(fā)。

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要學(xué)好英語，每個學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。五升六年級數(shù)學(xué)暑假銜接，努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識。

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