鳳山音樂(lè)文化課補(bǔ)習(xí)老師好不好，音樂(lè)教育專業(yè)好不好

1.音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎音樂(lè)教育現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的融合越來(lái)越多，音樂(lè)藝術(shù)逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的柳州產(chǎn)業(yè)

鳳山縣音樂(lè)文化課補(bǔ)習(xí)老師好不好

2022高考復(fù)讀廣西，在農(nóng)村當(dāng)初中音樂(lè)老師好嗎

不好。根據(jù)查詢中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)顯示

1、農(nóng)村初中音樂(lè)教育的基本現(xiàn)狀是家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為音樂(lè)課沒(méi)什么用，耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師的課也就可有可無(wú)

2、教學(xué)設(shè)施落后。教學(xué)設(shè)備藝考音樂(lè)培訓(xùn)

補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

補(bǔ)課老師和孩子是1對(duì)1的教學(xué)，補(bǔ)課老師能夠更深入的了解孩子的情況，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，老師給孩子補(bǔ)課的效果會(huì)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效果好。因?yàn)槔蠋熝a(bǔ)課經(jīng)驗(yàn)豐富，老師能給孩子講出重點(diǎn)