魚峰區(qū)初3補(bǔ)習(xí)老師好不好，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

老師給孩子補(bǔ)課效果會好一些 我曾經(jīng)帶孩子去過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也帶孩子去找過補(bǔ)課老師，我覺得還是找補(bǔ)課老師對孩子的幫助多一些。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)大多是年輕的老師，很多在校的大學(xué)生或者剛畢業(yè)的大學(xué)生就走入了這些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中

當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師如何 當(dāng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師好不好

魚峰區(qū)初3補(bǔ)習(xí)老師好不好

最煩家長來一句“老師上課不好好教書，課后補(bǔ)習(xí)班講重點(diǎn)”，拜托好不，這些家長屁教學(xué)理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不懂，教師每節(jié)課都是集體備課進(jìn)度高度統(tǒng)一的，每節(jié)課要教什么內(nèi)容每個學(xué)期多少節(jié)課每周進(jìn)度到哪里

急?。⊙a(bǔ)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識，找初三老師好還是高二的老師好

初三的是女老師， 高二的男老師（化學(xué)和物理也會） ，我是初中生

數(shù)學(xué)知識的總體把握性很重要，如果老師很優(yōu)秀，就知道數(shù)學(xué)體系的整體性，有更高的審視層次很好。如果你不是初三學(xué)生，可以找一個教課好的高中老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)（但這不太容易找到，畢竟術(shù)業(yè)有專攻）；要是初三的

孩子學(xué)習(xí)不好想給孩子補(bǔ)課，可以讓孩子跟上老師嗎

2. 缺乏耐心：有些老師可能會因?yàn)閷W(xué)生的問題或者挑戰(zhàn)而失去耐心，對學(xué)生發(fā)火或者嘲笑。3. 不負(fù)責(zé)任：有些老師可能會忽視他們的職責(zé)，環(huán)江縣不按時上課、不批改作業(yè)、不回答學(xué)生的問題等。4. 不尊重家長：有些老師可能會對家長的態(tài)度不好

有沒有初三補(bǔ)課的老師推薦，初中需要補(bǔ)課嗎 最好補(bǔ)哪幾科

3.站在老師的角度，讓老師幫忙分析原因，這樣家長會有更全面的信息和更有針對性的解決問題的方法。如果家長在和老師溝通，老師建議孩子報課外班，家長可以先問問老師能不能給孩子補(bǔ)習(xí)。如果老師不方便，就去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)