孩子上初三了，想讓他上個(gè)中考沖刺班的，怎么樣的，有沒(méi)有效果的啊

以前孩子也不是怎么上輔導(dǎo)班的，現(xiàn)在不是要中考啊，比較著急的

弱項(xiàng)科目多做題是沒(méi)有用的，先理解，懂了之后做題也豁然開朗，然后難度加深，爭(zhēng)取弱項(xiàng)不拉分，是沒(méi)問(wèn)題的，最后平均的多做題目鞏固，現(xiàn)在已經(jīng)四月了 離中考只有兩個(gè)月，南寧初中排名前十的學(xué)校

南寧初中補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

學(xué)而思：主打的是線上輔導(dǎo)，價(jià)格比線下貴，優(yōu)點(diǎn)就是在家就可以上課，節(jié)約路上的時(shí)間。但是效果肯定是沒(méi)有線下輔導(dǎo)好，也有1節(jié)試聽課。

中考前十天七門科全補(bǔ)習(xí)有效果嗎

中考前十天七門科全補(bǔ)習(xí)還是有效果的 制定好作息時(shí)間計(jì)劃 把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止最后一周的復(fù)習(xí)忙亂無(wú)序，按計(jì)劃行事。南寧中考輔導(dǎo)班排名，開始進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。按照中考上午考試開始時(shí)間與下午考試開始

中考前上補(bǔ)課班有用處嗎

學(xué)生的理解能力如果強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有悔改，是完全可以跟上中考的，但是如果學(xué)生的的理解能力有限，或者態(tài)度著實(shí)惡劣，恐怕收效不會(huì)太大！不過(guò)補(bǔ)習(xí)還是比不補(bǔ)習(xí)強(qiáng)的。最起碼他還處在進(jìn)步當(dāng)中。中考前學(xué)習(xí)方法 1善于小結(jié)：如果你，南寧中考簡(jiǎn)單

中考前一個(gè)月補(bǔ)課有用嗎

中考前一個(gè)月補(bǔ)課有效果嗎臨陣磨刀，不快也光，中考前一個(gè)月補(bǔ)課作用肯定會(huì)有的，但應(yīng)該有針對(duì)性的補(bǔ)，哪個(gè)科目薄弱補(bǔ)哪個(gè)科目。南寧中考學(xué)校排名，考前一個(gè)月補(bǔ)課就不要上大課了，最好選擇一對(duì)一的補(bǔ)課方式

中考前一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

當(dāng)然，程度很好的孩子就更不必去補(bǔ)課，以免干擾正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣了?！痹诳记坝袎毫?，有目標(biāo)，有方向，有計(jì)劃的補(bǔ)課，可能會(huì)比平時(shí)效果更好

中考前1對(duì)1補(bǔ)物理效果好嗎

學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生校內(nèi)已經(jīng)不可以滿足他們的求知欲，因而初三1對(duì)1補(bǔ)課是最適合他們的選擇。第學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生有必要選擇初三1對(duì)1補(bǔ)課來(lái)增分。初三1對(duì)1補(bǔ)課教師可以根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)

中考前上補(bǔ)課班有用嗎

學(xué)生的理解能力如果強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有悔改，是完全可以跟上中考的，但是如果學(xué)生的的理解能力有限，或者態(tài)度著實(shí)惡劣，恐怕收效不會(huì)太大！不過(guò)補(bǔ)習(xí)還是比不補(bǔ)習(xí)強(qiáng)的。南寧中考沖刺怎么樣，最起碼他還處在進(jìn)步當(dāng)中。初中不補(bǔ)課會(huì)怎樣，中考補(bǔ)課班的優(yōu)點(diǎn)聽課習(xí)慣

中考前一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

中考一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一些效果的，但效果的大小還是看孩子的學(xué)習(xí)情況。中考前需要一對(duì)一輔導(dǎo)嗎中考前參加一對(duì)一輔導(dǎo)效果還是很不錯(cuò)的，但是，可以幫助學(xué)生提升多少分?jǐn)?shù)，主要取決于兩個(gè)方面。一方面，老師的教學(xué)水平是好是

中考前一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

”在考前有壓力，有目標(biāo)，有方向，有計(jì)劃的補(bǔ)課，可能會(huì)比平時(shí)效果更好一些，尤其是針對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候是搶分階段