我侄子今年高二，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，請(qǐng)問南寧哪里能找到好的高二數(shù)

學(xué)大教育的高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是很有效果的，能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)有所提高，而且學(xué)大教育的輔導(dǎo)費(fèi)用 又比其他的教育機(jī)構(gòu)要便宜，效果又是很不錯(cuò)的，學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。桂平教育機(jī)構(gòu)

南寧學(xué)大教育

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高中課外補(bǔ)習(xí)班哪里好

贊同樓下的，平桂高中電話

崇左高中課外補(bǔ)習(xí)班東南數(shù)理化小班不錯(cuò)，很多同學(xué)在那邊上課；高中學(xué)習(xí)我們的確會(huì)遇到很多瓶頸，和進(jìn)入不少誤區(qū)；典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。平桂高中在哪里，把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。聽課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，不動(dòng)腦筋去思考所以然。成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡(jiǎn)單，開小差。高中理科學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問題的分析。晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。一般學(xué)習(xí)策略課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。桂平教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“課上一分鐘，課下半天恭”。記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。學(xué)科學(xué)習(xí)策略語(yǔ)文：雖然考的幾乎都是課外知識(shí)，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。語(yǔ)文學(xué)習(xí)：記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)：牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭(zhēng)取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來就不容易錯(cuò)了。分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時(shí)，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個(gè)簡(jiǎn)單問題了。數(shù)學(xué)要多做題，才能見識(shí)，掌握多種題型，學(xué)習(xí)時(shí)間安排高中三年：高高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。選好參考書。高中理科難嗎，高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習(xí)題集。一天時(shí)間安排；早晨背一些英語(yǔ)課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時(shí)間寫理化作業(yè)。晚自習(xí)一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，復(fù)習(xí)完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。有時(shí)間再分專題的讀一些英語(yǔ)語(yǔ)法，如：虛擬語(yǔ)氣，連詞之類。學(xué)習(xí)建議找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家成績(jī)不相上下，由此共同進(jìn)步。帶著問題去聽課，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問題，會(huì)讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動(dòng)腦筋。建立一個(gè)錯(cuò)題記錄。把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測(cè)。做的好，給自己一點(diǎn)信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。先將每一章節(jié)的知識(shí)各個(gè)擊破，然后再將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。重要觀點(diǎn)非淡泊無以明智，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對(duì)待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒。平桂高中電話號(hào)碼，做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語(yǔ)文書看看。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會(huì)覺得十分疲勞，就是這個(gè)道理。既不能妄自尊大，以為自己什么都會(huì)了，也不能妄自菲薄，遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力。決心給了我們動(dòng)力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。尤其是學(xué)習(xí)不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。量變達(dá)到一定的度，就會(huì)質(zhì)變。文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-18”。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。多一份自信。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。

建議首選精銳教育，高二英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)哪里好

桂平補(bǔ)課中心

精銳唄，家教高二語(yǔ)文怎么補(bǔ)習(xí)

高中理綜怎么學(xué)

在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)習(xí)的難度還不是很大，部分家長(zhǎng)或許自信可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是若到了初高中的學(xué)習(xí)難度就比較大，已經(jīng)提升了，不光是一個(gè)檔次，對(duì)于很多學(xué)生來講，總是不會(huì)，總是摸不透。

有的孩子理解能力不是很好，老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了，這就是還在在理解上面補(bǔ)課的好處，家長(zhǎng)們?nèi)暨€很迷茫，可我這里有一家口碑不錯(cuò)的，可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上p、找到自己的不足孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，其實(shí)原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識(shí)面不廣，如果補(bǔ)課的話，老師們按照學(xué)生的情況來進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會(huì)，老師能給他解決，這樣有助于孩子找到自己的不足，并改善。

打基礎(chǔ)現(xiàn)在在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是很快的，有的學(xué)生在課堂上一不小心走神，想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識(shí)，然后再鞏固一下，為后面的學(xué)習(xí)做奠基。

老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了，所以就要進(jìn)老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方，到時(shí)候考試都能用的上