一個(gè)老師教出的學(xué)生，有的考100分，有的考30分，這是為什么

內(nèi)因是主導(dǎo)，所謂的內(nèi)因就是學(xué)生自己，學(xué)生的學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣愛好等方面對學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)起決定因素。外因包括家庭、學(xué)校、 社會(huì) 等，首先說家庭，父母是孩子的

第一老師，父母的一言一行，學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍等

金城江區(qū)戴氏攝影生數(shù)學(xué)的老師1對1的老師，金城江區(qū)戴氏攝影生數(shù)學(xué)老師1對1老師

一、戴氏培訓(xùn)學(xué)校，1，20的序數(shù)詞是什么

1至20序數(shù)詞依次是：first (1st) ，second (2nd)，third (3rd) ，fourth (4th) ，fifth (5th) ，sixth (6th) ，seventh (7th) ，eighth (8th) ，ninth (9th) ，tenth (10th) ，eleventh (11th)

一對一的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)真的有效嗎？數(shù)學(xué)到底該怎么學(xué)

戴氏教育補(bǔ)課怎么樣，你知道華羅庚小時(shí)候計(jì)算的一段故事嗎

現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家 陳景潤有一次上數(shù)學(xué)課， 老師講了一個(gè)故事： 200 年前， 有一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了一個(gè)猜想： 凡是大於2 的偶數(shù)一定可以表示為兩個(gè)素?cái)?shù)之。寧明縣4=2+2， 6=3+3， 8=3+5

為什么越來越多的學(xué)生和家長都選擇“一對一”輔導(dǎo)

家長覺得一對一的針對性更強(qiáng)，老師在上課的過程中，所有的注意力就集中在一個(gè)孩子身上，效果自然就會(huì)更加明顯。另外，還有些家長給孩子選擇一對一，主要是因?yàn)橛行┖⒆釉趯W(xué)校里面，學(xué)習(xí)成績比較差，跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度

當(dāng)老師教一個(gè)理解能力很強(qiáng)的學(xué)生時(shí)，老師是什么感受

所以說，作為一個(gè)老師，對理解能力強(qiáng)的學(xué)生更是偏心疼愛，寵愛有加。樂視待人，笑臉相迎。二，當(dāng)老師教一個(gè)理解能力很強(qiáng)的學(xué)生，難免有一種自卑感和怯場感。”自卑”是因?yàn)槔蠋煹闹R和能力趕不上學(xué)生

二、各位家長覺得補(bǔ)課班一對一有用嗎

老師正在給其中的一個(gè)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)地說著什么，其他幾個(gè)學(xué)生左顧右盼，時(shí)而湊在一起，交頭接耳，不知道自己該干什么

第三，一對一。另一個(gè)小間，也是玻璃門，里面，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師，一塊小黑板，黑板上一個(gè)字也沒有

請大學(xué)生還是專職老師主要是要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因?yàn)檎埨蠋熤饕窍Ｍ⒆拥膶W(xué)習(xí)成績能夠進(jìn)步，價(jià)格呀什么的都是其次，崇左市的家教114上面的老師還挺優(yōu)秀的，可以去上面找找看的

大家覺得什么樣的老師才算好老師

第一，好老師本身是一個(gè)完善的人 ，他的人品、人格、身心 健康 ，都非常到位，對人生有著非常積極的態(tài)度，綜合的知識架構(gòu)比較完整，性格比較隨和，為人風(fēng)趣幽默，但又擁有某種 探索 精神。這樣的人，他往學(xué)生面前一站，就給學(xué)生帶來了正能量