《滕王閣序》有不同的版本嗎，為什么好多字不一樣

可王勃一題二意，既拍了宴會(huì)上的人的馬屁，也應(yīng)了此賦是應(yīng)景之作的原意。更抒懷了他對(duì)人生的感悟，即好景不常，雖有意于好景，然天下又有幾人能常留好景呢？此深深的感嘆，應(yīng)是王勃當(dāng)時(shí)的實(shí)際心意?！耙谎跃x，四韻俱成

南寧市壇澤1對(duì)1補(bǔ)習(xí)書(shū)法生的老師哪個(gè)更好

1.老師需要容縣賦的翻譯文！那位仁兄幫幫忙感激不盡

2.南寧市1對(duì)1補(bǔ)習(xí)書(shū)法生老師哪個(gè)更好，小學(xué)生書(shū)法哪個(gè)老師教得好

司馬彥，生于廣西容縣，現(xiàn)任書(shū)法藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)。司馬彥先生自幼酷愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，在其父司馬東老先生的指導(dǎo)下，長(zhǎng)期嚴(yán)格臨帖習(xí)字訓(xùn)練，從中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法中吸取營(yíng)養(yǎng)，功底深厚。他的作品深受廣大群眾的喜愛(ài)，被譽(yù)為“中國(guó)字帖之冠”

南寧初中輔導(dǎo)班，求名家對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)??！

我是學(xué)生~~現(xiàn)在正在研究性學(xué)習(xí)，我們選的是蘇軾~求各位大哥哥

早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。3 這首被宋人胡仔稱(chēng)譽(yù)為“真古今絕唱”的詞作，是蘇軾在元豐五年

(1082)謫居容縣，暢游容縣寫(xiě)下的名篇，作者借三國(guó)時(shí)期容縣之戰(zhàn)的舊事來(lái)抒發(fā)自己的懷抱。詞中描寫(xiě)容縣雄奇的景色

請(qǐng)幫我找一篇“回首我的2009”的作文好嗎

對(duì)于語(yǔ)文教師，今年舉行了市優(yōu)質(zhì)課大賽，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李艷群老師代表我市參加了省優(yōu)質(zhì)課大賽，并取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于初中生，今年開(kāi)始了“素養(yǎng)提升321”工程，意在讓所有的初中生在初中的三年里，都參與六個(gè)活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)

好看的動(dòng)畫(huà)片！

好看的動(dòng)畫(huà)片，要溫馨一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，可愛(ài)一點(diǎn)，有趣一點(diǎn)的那種

文言文澤的意思

但每次王著都說(shuō)不行，太宗又去盡量的模仿的更像，然后又去問(wèn)王著，王著還是說(shuō)不行，太宗問(wèn)其為什么呢，王著說(shuō)“你的書(shū)法外形固然是好，但匆忙的說(shuō)好，恐怕皇上并不明白書(shū)法的深意”后來(lái)太宗的書(shū)法已是精妙絕倫

有關(guān)歷史人物的作文

我看見(jiàn)他的心有如秋日的湖水一般的清澈，在那悠悠的歲月深處，遠(yuǎn)方的大哲用一生換取山林川澤中靈性的解脫。于是我開(kāi)始懂得，生有所息，不是簡(jiǎn)單的休整上路，而是一種無(wú)上的境界

(2)“水擊三千里，扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也

3.如何讓自己的作文寫(xiě)得更好

上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星容縣，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。容縣：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角