不支持分重點班不重點班的，這樣會給孩子很大的壓力，覺得現(xiàn)在就不如別人，性格內(nèi)向的人會更自卑，對以后的發(fā)展沒好處

一、我家孩子高三了，離高考也就一年了，培訓班哪個好啊

我知道的輔導班不太多，不過可以去戴氏教育了解下。我家孩子一直在那里上，孩子很喜歡老師，老師也很專業(yè)負責。我們平時工作忙，經(jīng)常顧不上他，戴氏教育的老師經(jīng)常會和我們說孩子的情況。偶爾我們有時間和孩子聊天的時候，孩子也說很喜歡那里的老師

二、我想找一個一對一的高三數(shù)學老師，哪家機構(gòu)的老師好

貴港市平江南區(qū)高三培訓老師1對1老師哪個更好

畢竟時間太短了，我建議你以實用的為主.>>>上各有十套題都是相當好的，邊做題邊講解一些語法，提高是非?？斓?我是一名教育工作者，我有實際的經(jīng)驗

這種情況，“突擊”色彩比較強。輔導要把握以下幾點：

一、緊抓她的薄弱環(huán)節(jié)，江南區(qū)你說的單詞，同時，應對考試，語法和基本的句型、會話是一定要考慮的 ，不知你所輔導的對象，她這些方面如何？再者就是聽力，要根據(jù)當?shù)爻跞荚嚨囊蠖?/p>

二、找到薄弱環(huán)節(jié)之后，就是制定針對的強化訓練，首先要看她對何種強化訓練接受能力最佳，迅速確定這點，而后對正下藥，讓她自己拿主意，你所做的就是強制性的協(xié)助其規(guī)劃強化方案，不管按天還是按時，內(nèi)容要密集，但不能過多，關鍵是調(diào)動她的主動性，從最薄弱，次薄弱，到不薄弱，分清主次，安排緩急

三、由于時間短，要緊緊圍繞基礎知識和考題強化。至于哪個占比重大，要依她的底子看，底子太弱，就以基礎為主，否則，整天的模擬題其實不管用，如果底子好，就以考題為主，穿插講解基礎。句型和會話嗎，緊摳她的教材就行了

輔導君更好一點，老師都是經(jīng)歷過高考的名校學霸老師，可以幫孩子查漏補缺，還可以教一些答題的技巧

我想首先要培養(yǎng)興趣 要有成功的經(jīng)歷 可制造的 我妹現(xiàn)在就喜歡英語了 江南區(qū) 讓他認識音標先 我就超級喜歡 有了音標就很容易 就像會拼音 告訴他 他會喜歡的 時間短不是問題的 每天試著重復讀錄音帶中的英語 三遍 先想象和進入情境哦

高 三 剩 下 的時 間不多了 不 容太多嘗試 ， 去 年 10 月 -12 月 我 家 高 二 孩子 在掌門 1 對 1 上 過 課 ， 靠 譜 ，重 點中學 老 師 上 課1 對 1 輔導， 期末 考試數(shù)學達 到預 期

三、高中分重點班和非重點班違法嗎我們縣高中為了保證升學率

現(xiàn)在想學晚了一點，不過是考試幾有規(guī)律可循，現(xiàn)在只能多做，學校會有安排的吧，如果再去找課外的資料有些得不償失，除非有好的資料，現(xiàn)在只能看他自己的努力