(1)戴氏教育全日制補(bǔ)習(xí)班，廣西南寧市有什么好的補(bǔ)習(xí)學(xué)班

南寧市也有戴氏教育什么的，比較出名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是南寧市補(bǔ)習(xí)，一般就是在學(xué)校內(nèi)找老師補(bǔ)啊，二中遂中有些出名的數(shù)學(xué)帶頭人，數(shù)學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)，才是真的補(bǔ)習(xí)得好啊。不過(guò)相對(duì)應(yīng)的費(fèi)用也比較高。邕寧一次課100左右。我數(shù)學(xué)差當(dāng)年是從初中一直補(bǔ)到

不怎么樣的很，老師都是學(xué)校的學(xué)生，流動(dòng)性大，他們只顧收錢(qián)，都沒(méi)好好考慮學(xué)生。一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)的

(2)來(lái)賓戴氏老師輔導(dǎo)高考收費(fèi)多少推薦，戴氏教育好不好

戴氏教育好不好不清楚，但是南寧市戴氏教育的老師不敢恭維！ 從南寧市戴氏教育出來(lái)的數(shù)學(xué)老師馬夢(mèng)君去了南寧市僑本教育（號(hào)稱(chēng)華僑生高考培訓(xùn)學(xué)校）做主管兼股東，辦了幾個(gè)月，僑本就倒了，馬某某人跑了，工資都不發(fā)

來(lái)賓戴氏的老師輔導(dǎo)高考收費(fèi)多少推薦，戴氏教育全日制怎樣收費(fèi)的

老師多負(fù)責(zé)的。因?yàn)樗麄兡沁呎n前老師會(huì)檢查作業(yè)，課后有作業(yè)輔導(dǎo)，假如你只補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，其他學(xué)科有任何問(wèn)題老師都會(huì)給你講解。這一點(diǎn)的話其實(shí)多好的哈

(3)戴氏，點(diǎn)石成金，金鑰匙，哪個(gè)針對(duì)479考前集訓(xùn)更好一點(diǎn)

點(diǎn)石成金和戴氏好像都還可以，只是側(cè)重點(diǎn)好像不一樣，邕寧點(diǎn)石成金就地外地生和郊縣生的側(cè)重點(diǎn)更專(zhuān)注一些，我個(gè)人覺(jué)得點(diǎn)石成金的效果可能更好點(diǎn)，因?yàn)樗麄兌际?79在校老師上課，而且一般這種名師就只上大課的，所以我覺(jué)得可能更適合一點(diǎn)，他們也可

垃圾教育機(jī)構(gòu)，誰(shuí)去誰(shuí)知道。我就默默的問(wèn)句說(shuō)好的有多少個(gè)是戴氏的職工

沒(méi)有什么最好之分，因?yàn)榇魇掀煜碌膶W(xué)校的辦學(xué)特色都不同，如果是出國(guó)留學(xué)的話，名望總校最好，如果是中高考全日制沖刺呢，戴氏教育江南區(qū)總校最好，如果是學(xué)美術(shù)藝體呢，肖家河美術(shù)文化課培訓(xùn)不錯(cuò)

我感覺(jué)還不錯(cuò)，我一同學(xué)貌似在那補(bǔ)課，這次高考他說(shuō)可以KO他很見(jiàn)不得的一個(gè)人，這人我也見(jiàn)不得，因?yàn)槌煽?jī)很好

我孩子在戴氏補(bǔ)習(xí)的，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升，而且孩子進(jìn)入戴氏補(bǔ)習(xí)，性格也開(kāi)朗起來(lái)，雖然價(jià)格高，但覺(jué)得值

呵呵，阿姨告訴你吧，那里的人最擅長(zhǎng)的就是洗腦，我進(jìn)去之后就后悔了，本來(lái)成績(jī)還一般的。每天早上和下午上課都有很多人遲到，主管打電話問(wèn)怎么不來(lái)，別個(gè)直接說(shuō)今天不想來(lái)有事要請(qǐng)假，來(lái)了的人上課的時(shí)候也是軟綿綿的，還有人睡覺(jué)，老師都不怎么管，管得來(lái)學(xué)生心里不滿，不管他學(xué)生又回家告狀，所以我悄悄聽(tīng)到那個(gè)主管跟一個(gè)老師說(shuō)，我們這你主要是跟學(xué)生搞好關(guān)系就行了，我認(rèn)識(shí)的同學(xué)去了那不久后來(lái)就退費(fèi)了的噶，阿姨你要好好思考哦，你去了他們會(huì)給您洗腦的

挺不錯(cuò)的，戴氏教育是一所設(shè)立線下體驗(yàn)中心的青少兒在線外教平臺(tái)，實(shí)行“線上教學(xué)和線下輔導(dǎo)”的運(yùn)營(yíng)模式，可以為孩子們提供逼真的一對(duì)一教學(xué)服務(wù)。戴氏教育可以為孩子們提供預(yù)習(xí)-教學(xué)-復(fù)習(xí)等數(shù)字化學(xué)習(xí)，可以記錄孩子們的學(xué)習(xí)行為，并且對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析，為老師們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供給很多的參考數(shù)據(jù)