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1.幫個忙老師們我想知道！高考復讀學校哪個好名師授課？

TY天元學校地處交通便捷的四牌樓東南大學和風景優(yōu)美的封閉校園，名校氛圍，空調(diào)教室，設有全封閉化教學中心和全日制教學中心 確定復讀后需要注意什么？

三、選定明年報考的目標復讀生要正確認識高考失敗的原因，不同層次的復讀生，高考提升的空間也

高三出去上全日制，高考復讀學校哪家老師好？

目前的話，英博教育的就挺好的啊，那里的老師會針對高考復讀生實際情況，進行專業(yè)輔導，“查缺補漏”的方式為高考復讀生增添助力！在教學上，遵循教學大綱而不拘泥于教學大綱，采取降低教學起點但不降低教學質(zhì)量的方法，循序漸進，使學生的整體素質(zhì)

文化課集訓到底有沒有用，有教高三復讀的老師嗎？

有的，肯定有的，每一個地區(qū)都有的。特別是一些剛退休的、以前教高三的老師是最搶手的。

通常高三復讀的考生有以下14種情況：

1.在高考期間由于健康，心態(tài)或狀態(tài)等原因，導致發(fā)揮失常，高考成績低于平時模擬成績很多的學生。

2.考運不好，如今年高考物化較難對選擇物、化的考生極不公平，導致不少原來準備沖刺名校的優(yōu)秀生沒考好。選擇物、化的考生一般較聰明，這類考生復讀一年沖刺名校的成功幾率極大，復讀有名牌的希望，不復讀將極其可惜。

3.填報志愿失誤，導致落榜的考生。

4.距理想的名牌大學35分以內(nèi)的學生。

5.不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。

6.有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱苦的考生。

7.自身學習態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學校高三師資力量薄弱，導致學習方法不科學、備考方向錯誤、高考成績不佳的學生。

8.高一高二學習不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。

9.只能讀民辦本三的學生，基礎可以，復讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學生從本三退學復讀。

10.無奈考入不理想的大學或極不喜歡的專業(yè)，進大學后長時間難以適應大學生活的學生，大學里很多學生就是因此而消沉、墮落，而很多毅然退學復讀的學生，卻實現(xiàn)了理想。

11.是原本基礎很差，但下決心復讀要把基礎補上來，來年再考；

12.是在高中前兩年放松了學習，到了高三下學期才開始努力，成績有明顯進步，雖然沒有考上大學，但樹立信心，認為復讀一年后肯定能考上；

13.是認為自己有實力，只不過高考沒有發(fā)揮好，希望復讀再給自己一次機會；

14.是高考成績可以上大?；蚱胀ū究?，但考生心中裝的是本科夢或?qū)γ拼髮W情有獨鐘，也決定復讀。

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