橫縣區(qū)藝考1對(duì)1補(bǔ)課好不好，一對(duì)一補(bǔ)課的利弊

6，當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在困難的學(xué)生，是得以重視，可僅把他們推向補(bǔ)課的隊(duì)伍也并非是最好的途徑。所以，該不該補(bǔ)課，應(yīng)視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定

一，藝考文化課安演輔導(dǎo)學(xué)校，一對(duì)一補(bǔ)課有價(jià)值嗎

我現(xiàn)在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)170，感覺(jué)老師講的任課老師都講過(guò)

補(bǔ)課一對(duì)一的好處：

1、非常有針對(duì)性的教學(xué)，“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，就不一樣了，在授課之前，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解，在上課的時(shí)候，就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識(shí)點(diǎn)

橫縣區(qū)藝考1對(duì)1補(bǔ)課好不好

藝考生文化課補(bǔ)課費(fèi)用，高三一對(duì)一輔導(dǎo)有必要嗎？效果好嗎

第一， 如果學(xué)生現(xiàn)在成績(jī)比較好，或者處在班級(jí)中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進(jìn)度，甚至現(xiàn)在可以自己進(jìn)行復(fù)習(xí)！那就完全沒(méi)有必要再進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)課了，一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)有可能是培優(yōu)

藝考文化課全日制輔導(dǎo)，一對(duì)一補(bǔ)課好不好，有效果嗎？孩子初一

一對(duì)一補(bǔ)課效果還是非常好的，一對(duì)一補(bǔ)課可以對(duì)孩子學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)，所以一對(duì)一補(bǔ)課的效果會(huì)比較明顯

二，藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好，一對(duì)一老師會(huì)對(duì)每一個(gè)她教的學(xué)生好嗎

一對(duì)一補(bǔ)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定比較好，比較有針對(duì)性。如果說(shuō)是小班教學(xué)的話很多沒(méi)有辦法兼顧其他人而且相對(duì)要花費(fèi)比較多的時(shí)間。老師講課的目的是為了掙錢，如果他對(duì)學(xué)生不好的話

三，都說(shuō)1對(duì)1的教學(xué)比較好，你覺(jué)得1對(duì)1教學(xué)有什么弊端嗎

四，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

如果你是后進(jìn)生（學(xué)習(xí)性困難），一對(duì)一補(bǔ)課的老師是普通在校的老師（或一些機(jī)構(gòu)的王牌老師），效果會(huì)很明顯。有方向、有專業(yè)指導(dǎo)、有大量接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。有些老師會(huì)跟你的情況提出建設(shè)性的意見(jiàn)，對(duì)后期學(xué)習(xí)有很好的幫助

請(qǐng)問(wèn)，一對(duì)一補(bǔ)課一般要多少，效果好不好？親身體驗(yàn)的說(shuō)一下

有些小機(jī)構(gòu)可能相對(duì)大機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)價(jià)格稍微低一些。效果方面：因?yàn)槭怯嗅槍?duì)性的，所以一般情況下相比大班課肯定效果更好，但具體的效果一方面有老師的因素，另一方面也是最主要的還得靠學(xué)生本人積極配合

上面說(shuō)的幾個(gè)問(wèn)題，如果事先做好了“功課”，一對(duì)一就一定能有效果。當(dāng)然，效果也有大小之分，那就要看老師和孩子是不是都盡力了。那種

第一個(gè)小時(shí)讓孩子做題

第二個(gè)小時(shí)才講課的，等于白交了一個(gè)小時(shí)的錢，錢還是小事